module 1原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》
unit 1 i want a hot dog, please.一、教学内容。
本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册module 1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“whatdoyouwant?
/iwantahotdog,please./howmuchisit?/itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.
”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。
二、教学目标。
1、知识目标。
1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy
2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：whatdoyouwant?/iwant a hot dog, please.
/how much is it?/it is thirteen dollars andtwenty-five cents.
2、能力目标。
1）通过情景交际活动，营造**的学习氛围，引导学生自我**，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。
2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主**学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
3、情感目标。
1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
三、教学重、难点。
1、教学重点：what do you want?
i want a hot dog, please.
how much is it?
it is thirteen dollars and twenty-five cents.
2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
四、教学用具。
磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、**、小黑板、多**课件（条件允许下使用）
五、教学过程。
一）warming-up（约3分钟）
1、greeting
t：hello，everyone！how are you today？
ss：i am fine．thank you! and you？
t：i am fine too．thank you! are you happy?ss: yes．
2、listen and do
t: stand p/turn left/turn west…
ss: do the actions．
设计意图：师生互致问候，沟通感情；listen and do达到激发学生的情趣)
二)lead in（约4分钟）
1、教师拿出汉堡的**，t:what is this? ss:
汉堡。t:yes,this is ahamburger.
从而引出新单词“hamburger”，教师教学生hmburger的发音，并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r, hamburger．通过one y one接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的**，t:whatisthis?
ss:可乐。t:
yes,this is a cola.教师举起汉堡和可乐的**问：“how much is it?
总共多少钱？”ss:＄13.
25 t:yes,itis thirtee dollars and twenty-five cents. ok,now enjoy your meal.
又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授，通过提问的方式抽查学生掌握的情况。
设计意图：为新课作铺垫）
三）presentation (约25分钟)
1、教学活动1（listen, point an find“i want…”）
1)师生互动。
t: boys and girls, do you like hamburger?
ss: yes．
t:i like hamburger too．do you like cola?
ss: no(yes)．
t:ok, now let′s look at activity 1.
who are they? can you guess what are they doing?（出示本课挂图）
2)教师**第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。
3）**第二遍录音前，教师要求学生带着小黑板的问题去听，如：①isa hot dog really a dog?②what does daming want?
③how much is it?
4)教师再**录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决小黑板上的问题。
5）教师教学生读sb活动1的对话。
6）把全班分成四人一小组，分别扮演simon、daming、simon′dad、waitress的角色朗读课文。[2、教学sb activity 2 (listen and say)
1)引出重、难点。
t:(出示**)what do you want?
s1:i want a hamburger．
s2:i want a cola．
s3: i want a hot dog.
s4: i want….
t: how much is it?
ss: it is thirteen dollars and twenty-five cents
2)practice
教师拿出词卡“hamburger、cola、hot dog、dollar、cent．
**录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。
两人一小组或同桌之间练习对话，然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。
3、教学sb activity 3
1)教师利用多**课件呈现sbpart3(askandanswer)的图。t:whatcanyou see? what are they doing?请学生观察并作答。
2）t:what do you want?(鼠标指向任意一幅图) ss:i want…,please.
t: how much is it?
ss: it is…
4、extension
把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：“what does he/she want?
”请全班同学抢答。
设计意图：突破本课的重、难点）
六、summary (约5分钟)
哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？
设计意图：深化对课堂教学的理解）
七、homework (约3分钟)
1）熟读课文，并完成活动手册的练习。
2）同桌之间相互练习sb part 2的对话。
设计意图：进一步巩固本课的重、难点）
八、板书设计。
module 1
unit 1 i want a hot dog, please.
what do you want?
i want a hot dog, please.
how much is it?
it′s thirteen dollars and twenty-five cents.
hamburger、cola、dollar、cent、enjoy)【素材积累】
1、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成长的性格。倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。
桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作醉大的资产。
、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成长的性格。倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。
桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作醉大的资产。
外研版英语六年级下册《reviewm1 3》教案
课时教学笔记。总课时 授课时间 2010年月日课。review m1 3题。容。内。revision型。课。rta.语言知识目标 能根据提示仿写目标语句，完成相应练习。能熟读背诵课文。教。b.语言技能目标 能熟练运用目标语句询问他人的意愿，在餐厅点。学目标餐，并与人进行交流及对话。c.情感态度目标 ...
六年级英语unit1,unit
六年级unit1 2练习。翻译。在学校前面一双鞋子在左边。在图书馆隔壁 在电影院附近科学博物馆 乘31路车鞋店下车放学后 选择最佳答案。1.the hospital is far the shoe store.a.near b.of c.from 2.yellow light meansa.wait...
外研版六年级英语上册复习 1
外研版六年级英语上册复习资料。一 常见特殊疑问句 由疑问词 when什么时候 what什么 who谁 where whose谁的 how怎么 why为什么 how many多少 how much多少 等引导 1 where is shanghai?上海在 it s in the east of ch...