斗鸡台小学张彦杰。
亲爱的同学们，一个学期的生活已经过去一半了！我们的收获什么样？一起检测一下吧。
1、圆周率是( )发现的，它是( )与( )的比值．
2、一个挂钟分针长5厘米，它的尖端走了圈是（ ）厘米。
克盐水中含盐5克，盐占水的。
4、比300少20％的数是（ ）
5、按规律填数：100％，0.9，,_百分数)，_分数),_小数），_成数)
6、六（1）班有29名男同学，21名女同学，女同学占全班人数的（ ）
7、甲数是40，乙数是80，甲数是乙数的。
8、一个圆的半径扩大2倍，直径扩大（ ）倍，周长扩大（ ）倍，面积扩大（ ）倍。
9、甲数是5，乙数是4，那么甲数比乙数多。
10、圆的周长是直径的（ ）倍。
11、用同样长铁丝围成长方形、正方形和圆形，则围成的（ ）面积最大。
12、六年级（1）班共50人，某天的出勤率是98％，这个班当天缺勤（ ）人。
13、一个圆有无数条半径，它们都。
1、同一个圆中，直径是半径的2倍。
2、如果甲比乙多20%，则乙比甲一定少20%。（
3、周长相等的两个圆，它们的面积也一定相等。
4、半圆的周长就是周长的一半。（
5、一种商品“八五折”**，就是把这种商品优惠了15％ 。
比160大（ ）
a．20b．25％ c．80％
2、笑笑和淘气放学后一块儿回家。走了一段路程后，笑笑对淘气说：我己走了全程的40％，淘气说：我己走了全程的90先到家。
a．笑笑 b．淘气 c．无法确定。
3、画一个周长是50.24厘米的圆，圆规的两脚之间的距离是（ ）厘米。a 3 b 16 c 8 d 12
4、九月份比八月份用电节约了8％，九月份的用电是八月份的。
a 108％ b 92％ c 8％ d 无法判断。
5、甲数是乙数的2倍，甲比乙多（ ）乙比甲少（ ）
a、50% b、100% c、200%
6、以大圆的半径为直径画一小圆，大圆的周长是小圆周长。
的( )倍。大圆面积是小圆面积的（ ）倍。
a、2 b、4 c、6 d、8
1、计算。0．2＝ 5.2÷10%＝ 2.5－2.5÷5＝ 0.25××4＝
2、科学合理的计算。
3、巧解密码。
五、动手操作 1.填表。
2．画出下列图形的所有的对称轴。
1、星光学校五年级有男生80人，女生60人，女生比男生少百分之几？
2、星光学校十月份的用电量是1200度，比九月份节省20％，星光学校九月份的用电量是多少度？
3、圆的周长是6.28分米，那么半圆的周长是多少分米？
4、一件商品降价8折**，便宜了84元，原价是多少元？
5、淘气的爸爸在银行存了10000元人民币，定期三年，年利率是2.70％。到期时如果要交纳利息所得税20％，那么银行应付给淘气的爸爸本金和利息一共多少元？
夺冠平台：1、小明在计算乘法时，不小心将一个因数24错写成42，那么计算结果比正确答案多百分之几？
2、张师傅要把一个圆形木板裁成一个最大的正方形，裁好后量得正方形木板对角线长2分米，你能算一算小张裁成的正方形木板的面积是多少平方分米吗？
评分标准：第一大题每空1分共20分。
第二大题每题2分共10分。
第三大题每题2分共12分。
第四大题共23分 1、每题1分共8分。
2、每题3分共9分。
3、每题3分共6分。
第五大题共15分 1、每空1分共12分。
2、每图1分共3分。
第六大题共20分每题4分。
夺冠平台 6分。
参***：一、1、祖冲之周长直径％
％ 0.5 四成 2 4
10、∏ 11、圆 13、相等
二、1、√ 2、 x 3、√ 4、x 5、√
三、1、b 2、c 3、a 4、c 5、b a 6、a b
四.008 52 2 5.87 0.9 100 1％ （或 50
五 31.4 78.5 ， 1 2 3.14 ，6 18.84 28.26，2 4 12.56
六度.14分米元元
夺冠平台平方分米。
出题意图及特点：本套试题是依据教学大纲及教材，本着重视基础，考查能力，注重发展的原则，结合课程标准、教学实际和学生实际，体现先进教学理念，从基础知识的巩固和学生发展潜力的角度全面关注学生学习，为此试题难易程度适中，无偏题、怪题，力求做到思想性、科学性和技术性相统一。本套试题共分为六大块，综合考查了学生灵活运用知识的能力和运用知识解决实际问题的能力及认真细心的学习态度。
例如：一个挂钟分针长5厘米，它的尖端走了圈是（ ）厘米。此题让学生明白分针的长相当于圆的半径，圈就是求周长的一半。
这与判断题：半圆的周长就是周长的一半及应用题：圆的周长是6.
28分米，那么半圆的周长是多少分米？相结合主要让学生明白半圆的周长就是周长的一半还要加一条直径，而周长的一半只给圆的周长除以2.再比如； 2.
5－2.5÷5学生如果不细心很容易做成结果是0. 夺冠平台2主要考查学生是否想到正方形木板对角线长就是圆的直径，只要想到这一点，这个问题就迎刃而解了。
检测意见。本套试题注重基础知识，重点突出，难易适当。关注了学生知识与技能的理解和掌握，也关注了学生数学学习的结果。
重视学生解决问题的能力，也重视了学生解决问题的策略和过程。学期过半，为了使学生对前半学期的知识更好的掌握巩固，我认为对学生进行一次检测是很有必要的，也为后半学期的学习打好基础。
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