一、试题分析。
本次毕业试题共有七大题即填空、判断、选择、计算、动手操作、图形的计算、解决问题。试卷内容全面，覆盖面广，题目灵活多样，难易适度，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的操作能力和综合能力。试题具有科学性与代表性，强调了数学的实用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的形式呈现多样化，讲究方法的渗透与能力的培养。
试题内容注意突出时代特点，大部分的题目含有两个及以上的知识点，贴近学生生活实际，让学生体会到了数学就在我们身边。试题突出了灵活性、能力性、全面性，试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生的生活实际，增加了灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增加了学生学数学、用数学的信心。
二、整体情况分析。
本次毕业考试平均分78.5分，最高分100分，最低分1分，a 档分数线是89.5分，b档分数线是78.5分，c档分数线是39.5分。
三、学生答题分析。
好的方面：1、学生的计算能力在这次考试中发挥出了较好的水平。
2、学生的基本概念、基本的数量关系掌握得比较扎实，能够在理解的基础上较好地运用。从试卷的整体情况来看，大多数学生能够较好地理解基本概念，作出正确的选择。基本掌握了应用题的数量关系和结构特征，具备了一定的解答问题的能力。
不够的方面：
1、灵活运用所学知识解决综合性问题的题目失分率较高，综合运用知识的能力还有待培养和提高。
2、动手操作和图形的计算失分率较高。
3、良好的数学学习习惯没有完全养成 。
具体分析如下：
1、填空题，分值20分，学生的得分率83.9%，填空题主要是考核学生对基础知识的掌握情况，从数据分析，学生对基础知识掌握的较好。
2、判断题，分值6分，学生的得分率73.7%，判断题主要是考核学生的综合辨析能力，从数据显示，学生对有些慨念理解不透彻。
3、选择题，分值5分，学生的得分率78.7%，考核的知识点有几何图形、百分数的应用、比例等，试题比较灵活，学生对所学知识不能做到灵活运用。
4、计算题，分值27分，学生的得分率85.6%，主要失分在脱式计算，学生对乘法分配律正反运用不够熟练。
5、操作题，分值6分，学生的得分率只有62.5%，学生的动手操作能力很差。
6、图形的计算，分值6分，学生的得分率也只有65.2%，学生对形体的认识和计算公式的推导过程较模糊，导致不能正确运用。
7、解决问题，分值30分，学生的得分率72%，主要失分是第题，出错的原因是学生逆向思维欠缺。
四、教学建议。
1、提高学生学习数学的积极性。
2、培养学生良好的数学学习习惯，包括书写工整、书面干净、解题格式正确、认真审题、及时检查、仔细观察、具体问题具体分析等良好的学习习惯。
3、平时教学要注重知识形成的过程，加深学生对概念的理解，注重知识间的联系和区别，培养学生举一反三的能力，使学生做的活学活用。
4、加强学生动手操作能力的培养和几何图形的训练。
5、强化计算的训练，要经常地有计划地坚持训练，让学生的计算能力切实过关。
6、注重学生双向思维的培养，有利于学生思维的灵活性与创造性的发展。
六年级数学毕业分项测试
口算 一 口算 二 口算 三 六年级数学分项测试。实际操作 一 1 画一个周长为12.56厘米的圆，并标出圆心 半径和直径。2 根据要求在下左图中操作，并回答问题。1 用数对表示图中a b c的位置 a b c 2 把三角形abc绕b点逆时针旋转90 画出旋转后的图形 比例尺 1 20000 3 画...
2019六年级数学毕业试卷试卷
2014年小学毕业班试卷。1 填空。1 升 毫升 4050毫升 6.25小时 分。2.324六折。3 一道数学题，全班45人做正确，5人做错，正确率是 4 把3米长的木料，平均锯成5段，每段占全长的，每段长 米。5 王老师家的冰箱保鲜温度为零上，冷冻室的温度为零下，两室温差是 6 一个正方体，其中3...
2024年六年级数学毕业试卷
一 填空 25 1 六亿零九百零三万四千九百写作 改写成用 万 作单位的数是 万，四舍五入到亿位约是 2 千米 米 3小时15分 小时。09 14成。4 化成最简整数比是 它的比值是 5 一件商品原价1200元，现在打八折 比原价便宜 元。6 a 3 3 7 b 2 2 3 7 a b的最小公倍数是...