小学六年级多音字，形近字整理。
有以下几种：
1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。例如：
长 cháng （形容词） 很长长远长久
zhng （动词） 生长成长长知识
数 shǔ （动词） 数落数不清数得着
shù （名词） 数据数量数额
shuò （副词） 数见不鲜
为 wéi （动词） 大有可为认为成为
wèi （介词） 为人民服务为虎作伥
的 de （助词） 谁的书我的祖国
dí （形容词） 的确如此的当（恰当）
dì （名词） 目的有的放矢
降 jiàng （动词） 下降降雨（降：下落之意）
xiáng （动词） 投降降龙伏虎（降：归顺，使驯服之意）
殷 yān （形容词） 殷红朱殷（指黑红色）
yīn （形容词） 殷实殷切殷勤（丰盛，深厚，周到之意）
以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。
这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如：
隽 juàn 隽永
jùn 同“俊” 隽秀隽茂隽拔
龟 guī 乌龟龟缩龟鉴（喻借鉴）
jūn 同“皲” 龟裂
佃 diàn 佃户佃农佃租
tián 同“畋”（打猎）
拽 zhuài 把门拽上拽不动
yè 同“弃甲曳兵”的“曳”
文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。
3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：
单 dān 单位简单菜单单纯
shàn 姓单单县（地名）
chán 单于（古代匈奴的君主）
柏 bi 柏树松柏常青柏油马路
bó 柏林（地名）
bò 黄柏（中药名）
朴 pǔ 朴实艰苦朴素俭朴
piáo 姓朴
pō 朴刀（一种旧式**）
pò 朴树（树名） 厚朴（中药名）
这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。
以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。
4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。例如：
剥 bāo （限于单用）剥花生剥羊皮
bō （用于合成词）剥夺剥削剥离
削 xiāo （限于单用）削果皮削铅笔
xuē （用于合成词）削弱瘦削削除
薄 báo （限于单用）薄纸穿得太薄
bó （用于合成词）薄弱刻薄轻薄
逮 di （限于单用）逮老鼠逮蜻蜓
dài （用于合成词）逮捕
这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。
5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。例如：
血 xuè （读书音）血海深仇血压血脉
xi （口语音）流血了吐了两口血
核 hé （读书音）核桃核心细胞核
hú （口语音）杏核儿煤核儿
寻 xún （读书音）寻觅寻常寻章摘句
xín （口语音）寻开心寻死寻思
落 luò （读书音）落伍降落落后
lào （口语音）落枕落炕落色
6、方言词汇的存在而造成多音。
忒 tè 差忒（差错之意）
tuī （方言）风忒大房子忒小（忒：太）
拆 chāi 拆信拆被子
cā （方言）拆烂污（喻不负责任）
轧 yà 倾轧轧棉花
gá 轧帐（查对帐） 轧朋友（结交朋友） 人多轧得很（拥挤）
小学六年级上多音字
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