金山小学2013—2014春季学期六年级班主任工作总结。
今年在学校的安排下，我担任六年级班的班主任工作。本班共74人其中女生31人、男生43人。本学期本班出现了一系列的问题现总结如下：
一、班主任不仅是班级的组织者更是一个教育者。
在开学一个月左右的时间，两名同学李骏源和王鑫两人在校外闹矛盾后回到学校在食堂旁角落那里打架，王鑫同学的右脚骨折。班上同学打**件时有发生。阳志民同学强烈要求辍学回家。
欧松辉、王秉坤两人多次旷课，郑玉龙同学经常迟到，部分同学常躲在厕所抽烟，厌学情况严重，与社会青年联系密切等等。
因此我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：
“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
用这样的方式方法去影响额和改变他们。教育学生讲文明懂礼貌，多学习文化知识等。
二、加强思想品德的教育。
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周三的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
三、鼓励学生展示自我，树立自信。
六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：猜谜语、脑筋急转弯、成语接龙等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
对待一些平时表现突出的同学在班上进行表扬，并号召大家向他们学习。
四、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。只是由于我们学校的情况特殊，有时未必能够及时的与家长联系。
五、经验教训。
开学不久在我的带领下，学生积极配合选出我班的班干部，并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约，这一条是很重要的，因为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。
全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生积极主动，只有少数学生不太认真，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。
各班干部都积极认真履行职责，都积极发言，勇于检举不良行为的学生，同学之间相互帮助和监督，使原先少数有点调皮的学生都有了一些改善只是在校内改正了。
由于班上有厌学情绪严重的同学较多，分别有：杜长江、李骏源、任正、罗万发、何飘、郭靖锋、陈雯琪、王鑫。我通过谈话，举例子等方式一个一个的谈话。
最终收效甚微，我无法改变他们的厌学情绪，我唯有能做的就是控制这种厌学情绪不能在扩散了。
六、不足之处。
对于学生的这些不良习惯没有及时发现和制止，没有及时的与家长进行联系沟通。我在学校及时的批评了之后孩子回到家没有受到家长的及时批评就会出现反复的现象等。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。
通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
金山小学：杨滨。
2023年7月3日。
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