淌在诗词里的美（节选）
唐诗宋词蹚过历史的长河，在悠久里发酵，透出的是股股醇香。诗歌美在音律，中华五千年的文明，在古人浓淡交杂的墨色里，组成一曲曲完美的魂殇。
花是迁客骚人偏爱的主题。牡丹之爱，宜乎众矣，花开富贵，有人赞叹，也有人贬低。但那“花开时节动京城”的惊心动魄却是从远古走来的。
不管评价如何，牡丹依旧肆情盛开。开在诗人笔尖的还有坚贞的梅花，梅枝九曲十八弯，遂又有幽梅一说。“风递幽香出，禽窥素艳来。
”吸引家禽的是那遒劲枝干里透出的美，切莫细嗅，那美会醉人。若要细数那诗词里的花魂，该是三天三夜也难尽一二。
在诗歌里的山水是美的。潭面无风是镜，也是静。任一轮清月在水里映出倩影，缓缓地躺在河床之上。
月亮该是累了吧，既要与李白饮酒，又要照亮归人的前程。“江作青罗带，山如碧玉篸。”一青一碧，尽现了山水本色。
我曾感叹山水之美被尽数埋在诗里了。曾鲜活在诗人记忆里的山水之美，现世难寻。但若煮一杯清酒，捧着诗集，任嘴唇感受酒洌，任思想品味诗词里的古朴气息，在这灯红酒绿之中仍是能寻得一片思想的净土。
我愿用我半世的浮华，换取这一页诗章。
细听风盘旋在时空的入口，提笔写下诗人的细语呢喃，那是倾诉，诉说着一曲一曲的美。
自从我提起了笔，我就明白了我所肩负的使命，我会写出那些淌在诗词里的美，不让她在时间里消散，纵使笔断，纸绝……
1.【品词析句】联系上下文，“迁客骚人”指的是。
2.【日积月累】根据要求写诗句。
1）读文中画“__的句子，我想到了刘禹锡《望洞庭》中的两句诗。
2）飞花令。在下列句子中填入合适的“花”。
去年今日此门中，人面（ ）相映红。
春色满园关不住，一枝（ ）出墙来。
（ ）生幽谷无人识，客种东轩遗我香。
不经一番寒彻骨，怎得（ ）扑鼻香。
接天莲叶无穷碧，映日（ ）别样红。
3.【解读信息】对画“”的句子理解有误的一项是（ ）
a.古诗词对山水的描写非常富于想象，让人感受到鲜活、灵性的美。
b.写山水的诗词太多了，多得都可以把真实的山水埋起来了。
c.如今环境大不如从前，诗词中描写的那些山水之美已很难寻觅了。
4.【整体感知】说说短文表达了作者怎样的情感。
材料一】南京的灵谷寺里有成片的雪柳，春暖花开，远远望去一片雪白。然而你走近细看，就会发现每一朵小花都是精美工巧的艺术品，雪白的花瓣、浅绿色的花蕊，玲珑剔透，姿态万千……贺知章看到春天的万条柳丝，惊叹说：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”我们同样可以追问：世间万紫千红的鲜花究竟是哪一双巧手剪裁出来的呢？
材料二】我们说中国是诗的国度，不纯粹指诗歌的数量。这样说，主要指以下两层意思。一是中国的一切文化艺术，无不渗透了诗的特点。
比如汉字，是从象形文字开始的；汉语有声调上的抑扬起伏，即平上去入的不同。二是从先秦到今天，我们的理论核心，即真、善、美的原则标准是统一的。我们的美学思想同真和善不可分割。
孔子说诗可以“兴、观、群、怨”，汉人诗教讲究“温柔敦厚”，都是与真和善紧密结合的。从上述两层意思来说，中国确是诗的国度。
1.【日积月累】根据语境写诗句。
当我们看到春天的万条柳丝，会想到贺知章的诗句当我们目睹停留在荷叶上的蜻蜓，会吟诵杨万里的诗句当看到满山红叶，会想到杜牧的诗句当严寒的冬天到来，人鸟都不见踪迹，我们又会想到柳宗元的诗句。
2.【提取信息】用“__画出【材料二】里中国被称为诗的国度的原因。
3.【语言运用】读【材料一】中画线部分，完成练习。
1）画线部分按照的顺序，描写了。
2）我也会运用这种方法来写一写某种植物。
古诗词诵读单元主题阅读参***。
类文阅读。1.刘禹锡和齐己。
2.（1）湖光秋月两相和潭面无风镜未磨。
2）①桃花 ②红杏 ③兰 ④梅花 ⑤荷花。
4.示例：短文表达了作者对诗词的热爱之情。
非连续性文本阅读。
1.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花千山鸟飞绝，万径人踪灭。
2.一是中国的一切文化艺术，无不渗透了诗的特点。
二是从先秦到今天，我们的理论核心，即真、善、美的原则标准是统一的。
3.（1）由远及近雪柳的颜色和姿态。
2）示例：远远望去，篱笆上爬满了一个个小喇叭。走近一瞧，喇叭花是紫色的，它的花蕊有六根左右，很细，像大头针一样。
花瓣的顶端像五角星，中间部分有一个不大不小的、白色的五角星，五角星中间有个洞，洞“通往”茎上。
六年级下册课外古诗词诵读篇目 19首
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六年级下册语文同步练习 《古诗词诵读》人教部编版 含答案
古诗词同步练习二。一 朗读古诗 江畔独步寻花 完成练习。1.理解诗中的字词。江畔蹊。留连自在。戏时。舞千朵万朵。2.根据句意，写古诗。1 黄四娘家周围的小路边上开满了各种各样的鲜花。2 成千上万的花朵把花枝都给压弯了。3 嬉戏的蝴蝶时常在花丛中起舞，舍不得离开。4 自由自在的小黄莺正在枝头上欢快地鸣...