六年级上学期古诗词吟诵教学计划

一、教学目标。

为了弘扬传统优秀文化，汲取民族的源头活水，不断深入开展古诗词吟诵活动，形成浓厚的吟诵氛围，提高学生的古诗吟诵能力，陶冶情操，增强集体荣誉感，培养学生的爱国主义思想。现根据我们年级的实际，特拟定六年级上学期古诗词吟诵计划。

二、教学分析。

面对六年级，我们将采取“抓中间、带两头”的方式全面开展古诗吟诵读活动，即：抓尖子生，带动后进学生积极参与到古诗词吟诵活动行列中。除此之外，我年级还将坚持“直面经典、不求甚解、形式多样、水到渠成”的十六字原则。

三、学生分析。

大部分学生学习古诗的积极性较高，对古诗的意境体会浅薄，因此学生常常是吟诵容易，巩固难。

四、主要措施。

环境在人的发展过程中起着重要作用。为使学生能够初步感受到古诗词的魅力，并从中受到潜移默化地影响，从而逐步提高自身素养。班级要注意在班级内营造古诗词吟诵氛围，老师要积极探索、勇于创新，不断丰富活动形式。

1、实行每日必吟，熟读成诵。充分利用中午预备10分钟时间，开展课前一吟活动，做到“读而常吟之、学而时习之”。

2、开展竞赛，激发热情。开展古诗词吟诵竞赛活动，如：诗句接龙、归类对诗、你问我答。

总之，开展古典诗词吟诵活动，对学生学习民族传统文化、培养爱国主义精神、提高道德认识、文化素养、审美情趣等都有很大益处。我们要在实践中不断摸索、总结经验，以更饱满的激情投入此项活动，不断为校园注入清新文明之风。