南大附小六年级第一学期语文期末综合质量监测。
一、语言积累与运用。
1. 解释加点词的意思。
a .张冠李戴b.雨雪霏霏。
c.昔我往矣d.随风潜入夜。
e..当春乃发生f.晓看红湿处。
g..饱经风霜h.野径云俱黑。
2. 用“√”标出加点字正确的读音。
a.贮存（chǔ zhù） b.势不可当（dāng dǎng） c.剥落（bāo bō）
d模样（mó mú） e.空落落 (luò lào ) f. 仍旧（rēng réng）
3. 改正词语中的错别字。
a.意味深常b.形色匆匆c.反璞归真 （
d.住足痴望e.花色斑澜f.难以言壮 （
g.振耳欲聋h.无影无综i.长途拔涉 （
j.焦噪不安k.吉详l气慨。
4. 根据意思写词语。依据提示，补充诗句，填写诗人。
造物无言却有情。
虫声新透绿窗纱。
落红不是更护花。
此夜。不是花中偏爱菊。
不知云与我俱东。
5对下列句子理解有误的一项是（ ）
a.“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”写出作者身居异国他乡，心中思念祖国，思念亲人。
b.“我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀”。写出小昆虫已在海岛安家，也写出了战士爱岛如家的爱国情怀。
c.“东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。”写出祖国的历史悠久。
6. 下列句子中没使用修辞的一句是（ ）
a.嘎羧显得很衰老，整天卧在树阴下打瞌睡。
b.海鸥依老人的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
c.海鸥急速扇动翅膀，飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰仪容。
d.兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
7. 下面句子使用了什么说明方法？
a.地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。
b.映入宇航员眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣。
c.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
d.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
e.拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
8．加标点。
我们和大地上的山峦河流□动物植物共同属于一个家园。
他可敬的老伴，与他风雨同舟一生□一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
是的，保住了这黄土，我们才有这绿树□，我们才守住了这片土。
他是真正与山川共存□与日月同辉了。
9.判断下列句子使用了哪种描写手法。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
她会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了。
喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出了什么事了？她猛地推开门。
我张皇地回过头来，看到了父亲怒目圆睁的脸。然后，父亲的两巴掌不由分说地抽在我的脸上。
别打孩子！”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书又不是坏事。
10把下面的句子写具体。
1）一大群战象地扑向敌人。
3）嘎羧的吼声惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
4）松鼠能准确地到自己的食物。
5）老师要走的消息传遍全校。
11.简答题。
a.“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？）
b.结合“人与动物，和谐相处”的话题，为班级黑板报设计一个醒目的标题。
c噶唆的故事让人感动。给嘎羧的墓前立一块碑，写一句话作为墓志铭（用第一或第。
二、三人称，评价嘎唆的一生。）
二、阅读课文语段，回答问题。
一）走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
那座石桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠，波光明灭，泡沫解散，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
1．语段选自课文作者是著名家。
2．联系文章内容解释词语。
德高望重 波光明灭
3.“走出门，就与微风撞了个满怀……”一句能否改成“走出门，就被微风吹了个满怀……”为什么？
4．画线句子是作者走进树林，靠在一棵树上产生的从中我们可以感受到作者与树之间的那种情谊，那种走进大自然物我相容的境界。
5．读上面的语段，回答“我的朋友”指谁？回忆全文，作者还拜访了哪几位朋友？
二）没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的**放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的**旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。**上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……a过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前前后站成了两行。它们肃立不动，像是为主人守灵的白翼天使。
天大附小六年级语文期末综合试卷
一 语言积累与运用。1 读拼音写字词，注意书写工整 正确。ch chu ng ch u y y n j n j xi 2 选择正确的读音或汉字，用横线标出。不可估量 li n li n 瑰丽 u u 炊事员 chu cu 曲 q q 线。一模 m m 一样万象更 g ng g ng 新迎风引吭 k ...
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