文学，像诗苑里的一朵奇葩，让身处逆境的我们警悟，奋起；文学，宛若那美丽的贝壳，让闲暇之余的我们陶醉于她的光泽与美丽；文学，也似那淡蓝的风铃，让懵懂天真的我们伫首聆听她的低吟浅唱。
小时候，刚刚步入小学懵懂的我一学会识字，便迫不及待地找来各种各样的注音童话，一头钻进书中，与小猪稀里呼噜到街上吆喝从猩猩经理那买来的“又大又甜的橘子”，绞尽脑汁地给鸭太太的“鲜蛋公司”出谋划策；与小个子猫和大个子老鼠一起去“怪兽的肚子“里探险，去”乒乒乓乓“地折出一只木船，让小个子猫划着木船在水中晃悠悠地上学；与南南和胡子伯伯去“欢乐谷”里磨麦子，看成群的喜鹊从头顶上飞过，到剧院里看着女孩们嘻嘻哈哈地跳着欢乐的舞蹈……
伏尔泰曾经说过：“读书使人心明眼亮。”的确如此，当我回想起与书的相遇，就像一次在晴朗夏日午后的邂逅，让人惊叹于她的美，觉得妙不可言。
书，点缀着我的孩童时代，走过了我人生中的第一个站口。
初升入中年级小心翼翼的我开始学着老师的模样，笨笨拙拙地提起手中的笔，尝试着让自己的笔下展开文学的花，但开头总是那样不容易，我写出的句子不通顺，*条理不清晰，这使我灰心了，害怕再写作文。但老师的开导又让我重回自信，我急切地找来各式各样的报刊，用目光陶醉地欣赏着他们优美的*，羡慕像雨后春笋般在《课堂内外》上刊登起作文的同龄人。他们能写出如此真情实意的*和诗篇，为什么我就不能？
我从小就要强好胜，我受不了那种灰溜溜的感觉，骨子里那股不服输的劲头促使我也拿起了笔，我也要用明亮的眼睛留意生活，用优美的词句描绘明天！于是，我的笔下就频频绽放出了文学之花，我的作文屡屡在各种写作大赛中获奖，这种喜悦伴随着我走过了中年级。
随着时间的推移，我迈入了我小学的最后的两个年级，我开始在写作时推敲每一个字、词的用法，我开始可以为了一个句子的表达方式纠结许久，可以为了一篇作文彻夜不眠地写作着，于是，我的笔下，又盛开了更加硕大艳丽的花：
“我不知疲倦地舞着，就像八音盒上的旋转小人一样，直到妈妈温柔地拉住我，把我带进了屋里睡觉，可我还不肯睡，嚷着要听故事，妈妈忙从床头拿出故事书，用好听的声音为我讲着故事，渐渐地，渐渐地，我想着明天将会发生的有趣事儿，嘴角挂着微笑，一点点的进入了梦乡……“
这段话是我写的两千字记叙文《在阳光下成长》的节选，它见证了我写作上又一次的提高。文学使人的眼睛变得敏锐，透过繁复的藤蔓眩目的花朵，看到根的凝重和差异；它陶冶人的心灵，情绪渲泻在文字里，写意着生活的灿烂；它还会使如一株独自凝愁的郁金香般的孩子，变得活泼开朗，热情奔放，勇敢地走向社会。这时，我才真正体会到：
文学不仅仅是文学，它以自身独特的魅力影响着一切。
正所谓“书山有路勤为径，学害无崖苦作舟”。我坚信，只要勤奋好学，刻苦努力，就一定能在文学广阔的天地里芝麻开花－－节节高。
六年级作文我与数学的不解之缘
数学，在许多人看来好像是很严肃 很枯燥 很生硬的，十个阿拉伯数字的变化组合，能有什么新鲜的花样和乐趣？可我偏偏就喜欢数学，喜欢那些写写算算的过程，喜欢那些迂回曲折的问题，更喜欢难题在自己的努力下迎刃而解的快乐感觉！说到我对数学的热爱，我应该在很小的时候就开始学习。我母亲是会计。我经常看到她在纸上写的...
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六年级作文 我与作业的不解之缘。作业可以算是我国的 非物质文化遗产 早在公元前，孔子就给他的 留下 作业 而我与作业也有着不解之缘。在我两 三岁时，我姐就上了高中。她每天一回到家，就扔下书包，钻进书房，埋头苦写着什么。有时我叫她，她都没有发觉。终于，我压不住内心强烈的好奇心，趁她上厕所时，我像个小偷...
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六年级作文 我与笔的不解之缘。我有一个与我形影不离的好朋友。它有细长的身体，长长的 帽子 遮住了整张脸。内芯五彩缤纷。它就是 笔。我与它有着奇妙的不解之缘。你可能会说，一根笔有什么好玩的？不！它可不仅仅只是一支笔，而是一个富有生命活力的精灵。打小我就和笔结下了不解之缘。在我还没上小学时，舅舅就送了一...