4、同时给学生提供良好的学习环境是重视文化活动的开展，调动学生学习的热情和积极性。如：采访名人、讲故事、演讲、晚会等活动缓解他们的学习压力，潜移默化规范他们的行为，形成和谐、快乐的班级，这样就可以减少学生逆反心理的出现。
5、、每周一次直面交谈。
爱是教育工作的核心，也是疏导孩子心里疾病的关键之处，孩子之所以出现各种各样的心理疾病，无异于就是心中缺乏某种爱，导致心里的不平衡。每周一次面对面交流时师生构建和谐班级、和谐师生策略之一。例如：
班里有位女生，最近常常一个人坐在一旁，不和其他同学玩耍，我陪她到操场散步，刚开始不用急着说点什么，攀着她的肩膀就陪她走着，等她下次遇见老师微笑时，我利用一。
天下午散步的时间和她交谈起来，最后知道了她为何出现反常，原来，那几天她来月经了，觉着那是很肮脏很不见的人的事情，她害怕同学知道嘲笑她，利用我的接触与关心，她终于知道那不是羞耻的事了，终于敢大大方方地和同学玩耍6、爱就是信任、尊重。
在教育实践中，往往有这样一种学生，犟头倔脑，软硬不吃，一股牛劲。明明犯有过错，你苦心教育，他置若盲闻；你斥责惩罚，他横眉冷对，甚至摆出一副唱对台戏的架势，弄得你气没一处出，往往发出“恨铁不成钢”的感叹。对这样的学生就要一碗水端平，就要找他的“软肋”，晓之以情，动之以理。
过去班里有这样一位男同学，他不屑学校的管理，经常在教室、学校大吵大闹，老师们拿他很头疼也管不了，原来他在家是个“小皇帝”，家里人事事让他，以至于养成这样“唯我独尊”的性格，但他很喜欢打球、上网斗地主，于是，我主动加入他的团队，每天下午陪他一起打球，赢了表扬，输了激励他，在网上斗地主也是一样，通过我“别有用心”的接触，慢慢接受了同学、老师，虽然偶有违反纪律，但还是进步了不少，起码没有那么嚣张跋扈。
总之，作为班主任要高度重视学生的心理问题并给予解决，为祖国培养健康的人才。
小学六年级学生心理特点及对策
小学六年级的学生即将毕业，即将面临从小学跨入初中，这是他们人生历程中的重要一站，按理来说，每个人都应有自己的奋斗目标和方向，并把自己的全部精力和热情投入到学习中来，为取得优异的成绩而不懈努力。小学六年级的学生即将毕业，即将面临从小学跨入初中，这是他们人生历程中的重要一站，按理来说，每个人都应有自己的...
小学六年级学生心理特点及对策
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八年级学生心理特点及对策
一 家长的困惑。叛逆心太强了，不好交流啊，说浅了没用，说深了就该吵起来了，哎，不好管啊！突然变得沉默寡言了，问一句回答一句，再问就烦了，回自己房间关门告知你不要进来 开始锁抽屉，有了秘密 才初二，难道就不愿和家长沟通了么？还是觉得自己已经是大人了，什么事都能自己解决？有时候真是琢磨不透现在的孩子 我...