（ ）1）王华做的科学实验是检验食物
a是否产生化学变化 b是否含有淀粉c是否变质。
（2）实验记录（请把上图中的现象正确地填入下表）
)（3）在实验过程中，土豆被切碎和土豆变成蓝色的变化都叫化学变化。这种说法我认为是 a正确的 b错误的。
) 4）我从上图的试验中发现：含淀粉食物具有的特性是。
a淀粉和小苏打反应时会产生二氧化碳气体。
b淀粉和碘酒反应时气味会发生变化。
c淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化。
4．下图中蜡烛都发生了变化，其中发生了化学变化的是。
a图甲 b图乙 c甲和乙。
5．平常我看见过像图中蜡烛发生化学变化时，
会伴随产生的现象有 。
a改变形状 b发光、发热 、产生气体
c改变形状、发光、发热 、产生气体甲乙
6．李峰说：从图中我知道：物理变化中有化学变化，化学变化中也伴随有物理变化。对这种说法，我表示a赞同 b不赞同。
7．柳莺把小苏打和白醋混合后看到了如右图甲中
的现象，这种现象说明这两种物质反应时产生。
了一种新物质液体气体。
通过柳莺图乙和丙的实验，以及科学家大量。
的研究证明这种新物质叫。
）8．柳莺又做了两次实验证明其特性，如图乙和。
丙。我从她实验中观察到的现象是这种物质都会使
a蜡烛火焰更旺 b蜡烛火焰无变化 c蜡烛火焰熄灭。
9．人们用图甲中产生的这种物质来制
造灭火器，正是利用了它的这种能灭火助燃）特性。
10．科学课后，小明在用铁钉做铁钉生锈实验时观察到材料a中各图的现象。我根据材料a做出如下的记录： 铁钉生锈观察记录表。
11．根据材料a实验观察结论，我知道在生活中控制下列图中物品生锈的办法可以是图一为图二为图三为。
图一图二图三。
12．白醋与小苏打混合，发生反应时，具有的特性是 。
a小苏打变蓝 b产生二氧化碳气体 c 产生氧气
13．课堂小实验：请将草稿纸按照右图中的提示撕。
一半下来，然后折成小方块形状（或揉成小团）。此时，这张草稿纸发生的变化是： 。
a没有变化 b 化学变化 c物理变化
14．米饭和碘酒发生反应时，具有的特性是 。a米饭变蓝 b碘酒变蓝 c产生气体
15．温度计显示的温度上升与下降的这种变化，叫a 物理变化 b化学变化。
16．制造二氧化碳。
在实验室，我们制造二氧化碳通常。
使用的原料是。
借助图右，把制造和验证二氧。
化碳的实验过程排序。在下边方框里。
填上代表实验顺序的番号。
三、判断题
1.蜡烛完全燃烧后会生成水和二氧化碳。
2.生成气体的变化可能是化学变化。
3.我们吃饭的时候觉得饭有点甜是因为里面有糖。
4．铁钉生锈只有物理变化。
5．小苏打与白醋混合后产生了二氧化碳。这样的变化是物理变化。
四、连线题。
1．在生活中控制以下物品生锈的办法有哪些？请用直线把物品**与最适用的控制生锈办法连起来。
五。综合能力题。
1.铁生绣与什么因素有关呢？请你自己选择一个因素，设计一个实验。
研究的问题：
我们的假设：
实验的材料：
实验的方法：
观察到的现象。
实验结果：
原因分析：
2.填表。
六年级科学下册第二单元检测题
一 填空题 1 人获得能量的 有 糖类 脂肪类 和 蛋白质 等。2 如果进食过量，多余的营养就会被身体以 脂肪 的形式储存起来，形成 肥胖 3 通过 烤火 补充食物 运动 等方式可以让身体发热。4 吃火锅或者辣椒时，身体会感到发热，这是由于 刺激使血液循环加快 引起的。5 影响摆摆动快慢的因素是 摆...
六年级下册科学第二单元检测题
一 填空题 1.蜡块在加热时，会从 变成 冷却时会从 变成。2.有些变化只改变了物质的状态 形状 大小等，没有产生我们把这类变化称为物理变化 有些变化产生了我们把有新物质生成的变化称为。3 一些物质在变化的过程中，会既发生又发生如蜡烛燃烧 白糖加热时融化变色。4.我们能直接或间接观察到实际存在的东西...
六年级科学第二单元检测题
六年级科学 上册 第二单元形状与结构测试题。一 选一选 1 现有厚度分别是1毫米 3毫米 4毫米 5毫米的三张纸板，哪张纸板的抗弯曲力最大。a 1毫米 b 4毫米 c 3毫米 d 5毫米。2 纸包装箱用瓦楞纸的目的是a 抵抗压力 b 保持温度 c 牢固。3 把纸折叠成 u 形 m 形 口 字形和 工...