背诵课文四法-六年级日记。
今天，写完作业时，妈妈让我们读语文书并背诵课文。背诵课文？我不是已经早能熟练地背诵语文书中都要求背诵的课文了吗？为什么妈妈一会还要抽我背书呢？
妈妈翻开语文书，手指指在了目录上的12课——《姥姥的剪纸》,我“啊”了一声，现在唐老师教书都已经教到了21课，十二课早早地教完了，记忆不免有一些模糊，我该怎样背熟这篇文章呢？我先自我检测了一遍，其效果可想而知——不尽人意，不以为然的我背诵后，不看不知道，一看吓一跳！我不禁大惊失色，这篇文章背出来一点都不难，但怎能达到熟练掌握并背诵的目的呢？
烦恼，烦恼！烦恼着，我想起了姐姐叫我的背诵课文四法，巧！今天我也阅读了这类文章，同学们在学习语文，要背诵一些文章或好的段落。
有四种方法可以很快地达到背诵的目的。
1.揭示法。把课文每一段开头的第一个词摘抄下来，读一个词从而引出一句话，起到提纲挚领的作用。
2.分短法。即各个击破发，把较长的文章分成几段，集中力量先攻一段，然后一段一段的攻克它。
3.抄写法。俗话说：眼过千遍，不如手抄一遍。抄写可以使你对背诵内容记得更精确，基本会被时，如果默写一遍，还可以检查验证背诵的准确程度。
4.复习法。对会背的课文，过一段时间需要重新背一遍，这样记。
忆犹新，历历在目。
我决定采用揭示法，光说不做假把式，我拿出语文本先是把12课要背的第一段开头——“从那时候起”，抄下来，多看几遍，这五个字可是起到了提纲挚领的作用，看书后我把书放下，默默地背出由这五个字而引出的下个句下个段，就这样，很少有“卡壳”的毛病，一篇课文就毫不费工夫的背完了，我决定以后背书一定要用复习法，对会背的课文，过一段时间也要重新背下，不能记忆总是模糊！羊吃草的启示，羊吃草，实在有趣，就如作者说的那样，我们的学校不正是这一片绿草如茵的坡地吗，同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？
特别是羊吃草那种一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？【作者：
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