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旦文姬。云南省曲靖市二小云南曲靖 ６５
摘要：小学语文复习的根本目的就是帮助学生把学过的语文知识，进一步的牢记，对于一些薄弱的环节进行巩固，使零散的知识系统化。
和同络化，从而更好的培养学生的语文综合能力。
关键词：语文基础知识复习指导。
中图分类号：ｇ６文献标识码：ａ文章编号。
复习就是帮助学生梳理知识，使学生比、夸张、设问等，能够掌握常用的句式，并炼，开开心心等；根据题意的要求，写出成。
对学过的知识进行回顾、总结、归纳，对已能够掌握句式的作用，比如一些常见的句语，比如，写出描写外貌的成语；描写动作经遗忘的知识进行巩固，使一些零碎的知式有肯定句、反问句以及双重否定句等；对的成语等；找近义词和反义词，主要是对学识更有条理化，促进知识内化和升华，提高于一些句式的变换，例如“被”字句变换以生词汇积累量进行考察；给出词语的意思，学生的语文运用能力，更好的实现知识的。
及“把”字句的变换等，学生能够根据表达让学生根据词语意思写出词语，这主要是。
换。迁移。复习就是要学生“温故而知新”，通过的需要以及语言环境熟练的进行句式的变培养学生的语言感悟能力，以及更好的提对知识的巩固，培养学生举一反三的能力，加深对知识内容的理解，提高学生的学习。
高学生的成语积累。２．句子部分。
效率。那么，如何上好复习课，提高复习的２精选复习题句子部分主要是让学生掌握住扩句与。
六年级基础知识的复习关键之一就是缩句，使学生能够正确的进行扩句和缩句。质量和效果呢？笔者将通过对基础知识的对习题的设计，在习题设计的过程中，要突在扩句的过程中，学生容易出现一些问题，复习来谈一些自己的看法。
出技术知识的重点、难点，要消灭一些疑。
对于句子的扩充不在原句上进行，扩充的时候改变了句型和句子的意思，还有一种。
明确复习目标。
点，使学生能够查缺补漏，更好的提高学生。
对六年级语文基础知识进行复习，首的学习能力。所以，要认真研究新课程标就是扩充的词语和原句的词语没有进行合。
先要明确复习的目标，这样才能有针对性准，精心的挑选习题，更好的做到有的放理的搭配。在缩句主要是保留枝干，删去枝。
的制定复习的方法和复习策略，更好的达矢。
到复习效果。六年级语文基础知识的复习２．１拼音部分。
叶，但是在缩句的过程中学生容易删掉被字句与把字句，缩句不符合句子的句子的原意，不合情理。
目标，是让学生熟练掌握拼音、字、词、句、标点，并且能够灵活正确的运用。拼音的复。
对于拼音的题型出现的可能性很大，我们在学习的过程中，不仅要注重拼音的。
习目标就是要对语音知识进行复习和运考察，对于字词的掌握情况也不能忽视，对３结语。
用，使学生能够认识字的读音，并根据拼音于这种题一般都是出自教材每单元后面词总之，六年级语文基础知识复习的内的拼写规则，能够对注音的正误做出准确语盘点中的读读写写，所以这部分的内容容很多，在复习的过程中，要制定有效的计的判断。字的复习目标就是对于教学目标要求学生能够熟练的掌握，并且还要加强规定的字，学生要达到会读、会写，并且对学生的强化训练。
于规定的字要学会组词ｔ对于形声字的构２．２汉字部分。
划，对知识进行系统化的复习，提高语文基础知识的复习质量和复习效果。
造，学生要能够正确的理解，并能正确的指出声旁和形旁；对于一些常见的形似字和。
在汉字的部分，这方面的题型也非常。
参考文献。复习学练指导［ｊ］教育实践与研究，２０
多，这类知识看似很简单，但是在学生的语［１】赵凤勤，董小爱，王银环．小学语文毕业。
一。同音词，学生要能够进行正确的区分；在书文学习中是很容易出错的一部分，因此，这。
部分也要进行熟练的掌握。例如，这部分写的过程中，要做到字形规范，笔画清晰以。
］李彩霞．科学梳理，注重方法——**六及不会出现错别字的现象，学生还要掌握的主要的题型主要有辨字组词，确定字的［
年级语文复习［ｊ］文理导航些常见字的形、音、义，要充分了解多义部首，并且还要考察学生除了部首之外的。
一。笔画是多少；选择正确的词进行填空，改错【３】胡百顺．小学语文课堂复习方法之我见。
习目标就是要让学生对规定的词能够理解别字，对于一些成语、应用文以及广告语中［ｊ】读写算，２０和掌握，做到会写、会读、会运用；对于一些的错别字进行改正；对于一些同音字进行。
字和多音字在不同词语中的意义。词的复。
反义词以及近义词能够进行熟练的辨析；而且对于多义词也要进行熟练的理解和掌。
一。查考，即在同一个句子中，对多次出现的同个字，选择出不同的读音。
握，能够理解多义词在具体语境中的意义；对于一些贬义词和褒义词也要进行了解和掌握，能够辨别出那些词是褒义词，哪些词。
．３词语部分。
词语部分的题型也很丰富，主要的题型有以下的几种：把词语补充完整，并且对。
是贬义词，能够更好的掌握词语的感**所填的字进行解释，这部分题型一般较简彩。句子的复习目标就是要了解一些常用单；照样子写词语，给出一些例子，让学生。
的关联词语；并且能够从具体的语境中辨根据例子的特点，写出形式形似的词语，例析出使用的修辞方法，比如拟人、对偶、排如ａｂａ式、ａａ式等形式，如：锻炼锻。
中国科教创新导刊。
人教版六年级语文基础知识运用的复习
尊敬的各位领导 各位老师 大家好！今天能和大家交流，我感到很荣幸，我是第一次教六年级的语文，说经验谈不上，我比起在座的，经验少之又少，很多时候也是在摸索中进行，下面我就结合我自己的复习思路及复习方法来说一说基础知识运用的复习。首先明确基础知识的复习要点。基础知识的复习要点包括 拼音，字，词，句，标点...
六年级语文基础知识
二。成语填空 每0.3分，共30分 喜出 外目不 睛无 无 长 短昏迷不 一息冲锋 阵礼让 然长逝心 胆 烟波副其实手 足 难以言 其 不扬坚 不 千方百泪流 面无所 惧可危忧心 心急如 前无 人 人心脾大海捞 天 海 无 无 小心 痛哭流万 寂痛苦不反侧百 千土而出晨 初 面面相 胸有成郑重 事七...
六年级综合复习 基础知识
班级 姓名等级 一 写出下列单词的原形和过去式。变成开始带来买来做画喝水 吃掉落找到飞得到给有去 听见知道离开丢失制作意味着遇见读 响铃说话看见卖寄送坐偷带走 告诉想穿写胜利放忘记跑。二 将下列单词汉译英。热狗美元美分不久有趣的。落下在远处度过兴奋的瞎的。聋的麻烦事棒球中学真正的。生日小号 九月十月...