六年级第四单元《习作 建议书》教学设计

六年级上册语文园地四《习作—建议书》

教学目标。1、谈谈在日常生活中有那些浪费现象，污染现象，提出建议，写一份建议书。

2、注意建议书的格式。

教学重难点：注意建议书的书写格式。

教学课时：第二课时。

教学过程。一、导入。

1、我们身边的浪费现象很严重，污染情况也很严重，我们要做的事情很多很多。今天就让我们一切来写一写这些不良现象，就向有关部门反映吧。

2、板书：建议书。

二、读书中要求，交流想法。

1、学生自由读书中的文字，明确其中的要求。

2、建议书的内容是什么？

3、建议书的书写步骤是什么？

1）先写清楚存在的问题。

2）在说明产生这样的原因。

3）提出解决问题的方法、建议。

4、针对我们日常生活中的种种现象，你有什么好的方法，有什么好的建议？提出来和大家交流交流。

5、提示写建议书有什么需要注意的地方。

三、建议书的书写格式。

1、标题，说明是说明问题的建议。

2、称呼，是写给谁的或那个单位的建议。

3、正文，几个方面的问题分自然段呈现，分条罗列。

4、右下方写建议人的姓名或建议单位名称和日期。

四、学生练习。

1、教师示范。

2、学生巩固练习。

3、教师巡视指导。

五、师生互动评价。

六、总结全课。

六年级第四单元《习作 建议书》教学设计

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