富家沟小学六年级数学期末考试反思。
本次期末考试从整体上来讲学生考得还是不错的。全班21名学生全部及格，优秀率达到了70%。说实话这出乎我的意外。
记得刚接手六年级的时候，全班的数学水平差的令我不知所措：有好几名学生连最小公倍数都不知道，甚至乘法口诀表都背不出来。。。到现在在短短的几个月中，他们能考成这样，我真的很欣慰了！
试卷共有六道大题，从总体来讲是比较简单的，比平时的单元检测题简单好多。第一题为填空题，共10道小题。题都比较简单。
除了第4小题有点难度和第7小题要注意细节外，其他的题都比较简单，平时也做过许多类型的练习。全班的失分在4分左右：注意集中于第4小题和第7小题。
第二题为选择题。题量比平时的单元检测题少5道（平时10题，现在只有5题）。题也不难，但全班基本将第1个选择题都做错了。
主要是由于他们没有分清工作时间=工作总量÷工作效率（尽管我强调过很多遍，但学生还是容易忽视工作总量为1的情况）。第三题为判断题（5小道）。主要失分于。
学生对于公式字母之间的转化还是比较生疏，还有就是概念不清晰（不熟悉自然数不包括0）。第四题为计算题，分值比平时的单元检测要高一些（共计35分）。分别包括之间计算、脱式计算、简便计算、解方程、列式计算和看图计算。
直接计算做的都还不错；脱式计算失分较大，难度也有一些，平均3题做错，；简便计算做的还可以，主要是忘记将结果约为最简分数；解方程主要在第2个上面存在问题（尽管一直强调被除数=商×除数，可是当除数为分数时，学生特别容易将除数给除了）；列式计算难度适中，基础中上等的同学做的都还不错，中下等的同学丢了一半的分数，主要一方面没有读懂题意还有就是计算错误；看图计算题第1道，讲过的题，但依然有一半的学生做错：将圆的直径当成了长方形的宽，还是缺乏图形结合思想，另一方面就是没有仔细计算。第3个是一小部分学生将我曾经讲过的题和这个弄混了。
本来看图计算题基本我们都练过了，但依然有一大半的学生因为各方面的原因失分了：一方面教师可能还是平时讲课可能有些快，没有将类似的问题拉入同一节课比较讲解，另一方面在课堂没有充分调动学生的注意力6以至于讲过的题还是有些学生不会。第五题为动手操作题：
依然练习过很多次，第1题还好，只有1个学生画的不规范；第2题同样练习过3到4次，但还是有3名学生做错，说真的我真不知道该怎么教了？讲第1次没有听，第2次没有认真听，第3次呢？但凡下来有1次练习自己认真做过，这道题都不应该做错。
第六题为解决问题，7道小题难度适中，每种类型的题都做过、讲过3遍以上，最后一题是课本上的例题。60%的学生都做正确了，其他学生也只错了1至2题左右。总体来讲：
试卷的难度是比较小的，所有的题型学生都见过、练过，我至少也讲过2遍以上。学生现在考成这样，较于平时的成绩的确上升较大，但当我们冷静下来仔细分析下试卷会发现：其实我们做的并不够，基本所有的题都不难，都练过。
但是却没有1名学生考满分，90分以上的也只有7名。。。基于此，更加激励我在以后的教学中不断及时发现问题、解决问题：1、
坚持不懈的抓学生的计算水平，这是学好数学的奠基石。2、充分集中学生的注意力，尽可能避免出现：教师讲过的两三遍的题，还有许多学生不会做。3、
培养学生数形结合的思想和转化、迁移的学习能力。4、继续坚持多鼓励学生，多给学困生补习，每天进步一点儿！
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