六年级语文竞赛题

班级姓名___分数。

一、用横线画出正确的读音。

蒙（méng měng）古情不自禁（jīn jìn模（mó mú）样。

二、请于( )内填入适当的数字。

才高( )斗举( )反言( )鼎

)锤( )炼牛( )虎波( )折

学富( )车密( )疏花( )门。

三、选词填空。

1、几年的时间，他不但成为博士，而且发表了几篇颇有影响的**，令人。

（a、侧目而视 b、刮目相看）

2、北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得。

（a、有声有色 b、绘声绘色）

3、只要你为我们想想，就会同情我们的处境，就不会对我们这样求全责备了。

（a、身临其境 b、设身处地）

4、他看问题总是，以至于陷进生活的漩涡不能自拔。

（a、拐弯抹角 b、钻牛角尖）

四、把歇后语补充完整。

1、泥菩萨过河——

2、秀才遇着兵——

3、黄鼠狼给鸡拜年——

五、按要求写出地方名称。

如：四季如春——长春。

双喜临门金银铜铁——

写出4个带有“阳”字的地方名。

六、照例子，不改变词义写词语。

例：喜欢——欢喜。

七、用“骄傲”一词造两个意思相反的句子。

八、用修改符号在原句上修改病句。

1、印刷术是中国的四大发明。

2、同学们讨论并收听了学校的广播。

3、秋天的北京是个美丽的季节。

4、无论下着瓢泼大雨，我都坚持上学。

九、阅读部分。

1、阅读文片断，回答问题。

昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴戳我的脸。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

用“‖”把这段话分层。

这段话是围绕＿＿＿来写的，写出了凡卡＿＿、和＿＿的种种痛苦。

2、读短文，按要求去做。

同桌。我的同桌小军是班上的卫生监督员，在他的督促下，我的一些毛病还真改了不少。

一次大扫除过后，小军又在仔细地检查门窗桌椅。我背起书包正要走，他连声喊住我：“刘明，你的小扫除还没有完成呢。

”“什么？我们什么没弄好？”他看我还没明白，就一本正经地指着我的书包说：

“你呀……”那眼神分明又在批评我了。

小军拉着我坐了下来，像分配任务似地说：“今天我们做两件事：修理外部，清理内部。

”说完，拿过我的书包，把里面的东西一股脑儿倒了出来，又提起书包上下左右看了一遍，接着，小军从他的书包里拿出胶布和剪刀，剪了两块，里外两面把书包上的一个破口子贴个严严实实。大概是怕它不牢固吧，小军又用拳手捶了几下。我在旁边都看傻了眼，直问小军：

“你早就准备好了？”他对我眯了眼睛，撅了撅嘴，像是在说：“我们是同桌嘛。

”补好了书包，小军把桌上的课本、练习本、文具盒一件一件往书包里放，放一层，轻轻地按一下。他一边整理，一边告诉我要分清类别，大小薄厚，最后，像做总结似地说：“要做到整齐好看，使用方便。

”只见刚才那鼓鼓囊囊的书包变得方方正正，实实在在，真像医生用的药箱。

我拿起书包感激地说谢谢你你记住了整齐好看使用方便

从那以后，我还真改掉了不少爱护书包，不整理书包的坏毛病。

1)联系上下文解释“一股脑儿”。

2) 用“——画出一个比喻句。

3)用“﹏﹏画出和本文最后一句照应的句子。

4)第二大段是按什么顺序写的？

5)用一句话概括本文的主要内容。

6)给文中画横线、加粗、倾斜的句子加上标点。

７)选择本文的中心思想，用“√”标出来。

赞扬小军对工作认真负责，助人为乐的好品质。（

赞扬小军对工作认真负责，帮助“我”整理书包的好品质（）

赞扬小军对工作认真负责，舍己为人的好品质。（

3、阅读下文，回答问题。

泥土。你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？

每天，您上学时，脚下踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。

每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根基的泥土吗？

你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。

它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。

人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说奥运会得奖牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了奖牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们的周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？

是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培养着这朵朵鲜花……

我想，这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得称赞吗？

让世界多一些这样的泥土吧！

根据下面的意思，从文中找出恰当的成语填在括号里。

(1)不出名，不为人知道。

(2)家家户户都知道。

②照样子改写句子。

例：没有泥土，怎么会有人类生物呢？

没有泥土，就不会有人类生物。

这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？

第四自然段中的“朵朵鲜花”是指泥土”是指。

④写出下面两个自然段的段意。

第三自然段。

第四自然段。

⑤本文通过写泥土，赞美了的精神。

⑥用一两句话写一写除了文中提到的医务人员、教练、领队以外，还有哪些人也具有这种精神（至少举出两种人）。

十、习作。同学们，六年级了，你们从天真灿漫的幼儿成长为身心健康的少年，这不仅是大家自己努力的结果，也浸透的学校、老师的心血。这次作文，我们一起回忆难忘的小学生活，动起笔来，写一写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或难忘的一次活动，联欢会、文艺表演……

作文要求：中心明确，举例具体，语句通顺，写出真情实感，字数450以上，题目自拟。

十。一、附加题［加5分］

根据下联发现规律，在上联方框里填上三个字，使它组成一副妙联。

此木为出，因火成烟夕夕多。

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