六年级班主任代表发言稿

发布 2020-07-26 03:11:28 阅读 4862

尊敬的各位领导、老师。

大家好!我是来自陈家坊镇中心小学的杨娟艳,作为一名青年教师,一名稚嫩的班主任,我没有什么经验之谈,而且还有许多不足的地方需要各位前辈多多的指教,在这里,我只能和大家分享我所带班级的一些心得,上届六(4)班是我在陈小接的第一届学生,可以说倾尽了我所有的心血。回想这几年个中滋味,酸甜苦辣,自当品尝。

一、 首先谈谈我对班级的管理,开始两年,初当班主任的我对班。

级管理是茫然的,幸好我们学校开启了一项课题研究“**班主任制”学生自己管理,让我从中找到了方法。我从班上选了五个比较优秀能干的孩子,一起制定了适合我班实际情况的班规,再由他们自己从班上选取同学,各自组成自己的班干团队,他们每个团队轮流治理班级,每天一小结,每周一总结,小结由**班主任主持,由他们总结今天班级所发生的事情,大总结则我则我亲自参与,听取他们的汇报,他们能自己解决的则由自己解决,大问题则由我们共同商讨解决,这样我这个班主任既轻松又有成效,也培养出石倍倍、刘祉嫣 、陈楚楚等一批能干自信的学生。

二、 **一下我对语文教学的理解,老一套语文教学模式是教生。

字,再逐段分析课文,枯燥乏味,我觉得语文教学中应当有一些“随性”,让学生个性得到张扬,我不会以我的备课为主体,而是跟随学生的思考而随机设计课堂教学,但要把握总体的度,慢慢牵引学生回到课堂教学。比如我最近教一篇课文【春天】,学生读到课文,有红的花,绿的草,白的---颜色繁多,还听到雷声、青蛙叫声---我的课堂旧热闹起来了。他们先画画,画画五颜六色的花,再学各种动物的叫声,场面好不热闹,我就随机引出课文句后的“省略号”,让学生认识符号,并知道它的作用,最后提问:

这么热闹的大自然,你们会怎样?(高兴,笑)而引出最后重点段—春天还是一本微笑的书。“随性”解放学生,放飞思想,快乐的学习。

三、 巧用qq群,搭建沟通平台。

我们班也建立了qq群,我刚**时,大家还很拘束,不敢在上面发表言论,我试着从他们的爱好入手,跟他们谈明星偶像,游戏装备,拉近与他们的距离,有时也默默看他们聊天,了解班级动态。因此,班级中有任何情况,我都能了如指掌,及时预防,到现在他们都还跟我聊聊初中的学习生活。

四、 搭档的配合石必不可少的,班主任与搭班老师的关系是否协。

调直接影响班级建设的好坏,在学生面前任何时候都不“出卖”搭班老师,还要大力宣传搭班老师的好处,教学生学会欣赏自己的任课老师,我很幸运的有一位德高望重、经验丰富的老搭档—邓娴英老师用几十年的教学经验来教我如何做一个合格的班主任,也尽心尽力配合我对班级的管理。我们总是一个唱红脸,一个唱黑脸,一张一弛,一慈一严。用她总是挂在嘴边鼓励学生的那句话“每个人都可以创造奇迹”我们谱写了一个优秀的班级。

十年树木,百年树人”,班主任工作是一项看似普通却非常繁琐的工作,但我会辛苦着并快乐着去谱写下一个优美的乐章。谢谢大家!

陈家坊镇中心小学杨娟艳。

2023年3月。

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