《北京的春节》学案。
五通镇中心校：贾雪梅。
学习内容：《北京的春节》第二课时。
学习目标：1、了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
2、了解作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。
3、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。
重、难点：1、感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的内涵。
2、作者为突出老北京过春节所采用的表达方法。
学习方法：自主学习，小组合作学习。
一、回顾展示。
回顾上节课的内容回答：
通过上一节课的学习，我初步了解了课文，老舍先生是以（ ）为顺序，主要写了这几个日子。作者详细写了这四个日子，北京的春节给我的总体印象是。
二、分组学习四个重点介绍的日子。
1、腊八节，人们都做些什么？怎么做的？作者在介绍腊八节时，哪些地方写得好给大家读一读，并说说你的体会？
2、除夕最大的特点是什么，人们都做些什么？哪些地方写得好，为什么？
、初一与除夕是怎样的“截然不同”？初一这一天人们在做什么？你从中能体会到什么？
6、元宵节是怎样的情景？哪些内容描写了元宵节的灯？这些灯有什么特点？
北京的春节》教学设计。
五通中心校贾雪梅。
板书设计：北京的春节。
详详详详。腊八---腊月二十三---除夕---正月初一---正月十五---正月十九。
开始高潮） （结束）
热闹喜庆团圆忙碌。
北京的春节》教学反思。
北京的春节》是人教版小学六年级下册第二单元第六课。在教学时，我设计了如下环节：我先以新年喜庆的**导入，渲染过春节时热闹的气氛。
然后，让小老师带领同学们对上节课所讲知识进行回顾，并将文章主要内容板书在黑板上。紧接着抓住几个详写的部分分小组进行交流合作学习，再进行展示汇报。最后进行拓展，总结。
在教学时，出现了一些意料外的问题，比如：由于设计时怕时间不够，所以我已经将要解决的问题提前交给学生让其准备，又因是第一次用导学案，学生不知怎样用，所以平时本来讨论时都很激烈的，但在课堂上却变成了学生各自完成导学案上的作业了，没达到小组合作学习的效果。在展示环节，因没有办法掌握小组汇报的时间，所以造成用时过长导致后面的拓展环节草草结束。
课后拓展我让学生写咱们这些地方是怎样过春节的，作为小练笔这个要求太大了些，学生在课堂上无法完成。
针对以上问题，以后可以对学生加强训练，展示汇报时准备要充分，语言要简洁，前面小组汇报过的内容如果看法一样，就可简单概括一下，节省时间。平时还要严格要求学生，学会聆听，学会尊重，这样才有助于学生知识的掌握。小练笔不像大作文，设计时可将范围缩小，写某一个片段，让学生能在课堂上就能完成，培养学生即时作文的能力。
北京的春节六年级作文
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北京春节的习俗六年级作文
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2019六年级语文下册 1北京的春节
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