一、活动目的。
1.回顾个人和集体的成长经历，总结自己成长中的经验、教训，为初中的学习、生活奠定基础。懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
2.增强自信心、自豪感；增进同学、教师、学校间的友谊、情感。
3.用多种形式表达对母校、对老师、对同学依依不舍的情感，并立下美好的志向。
二、活动组织建议。
一）课外查访。
1.引导学生回忆小学六年的学习生活，根据各种途径（如：看看以前的作业，浏览学过的课本；翻翻珍藏的**；整理自己的奖状、奖品以及各类作品等），展开想象，回忆难忘的岁月，找一找最有纪念意义的物品，写一写最难忘的人或事等。
建议学生在写之前，可以到图书馆或网上查找一些描写师生情、同学情、怀念小学生活的相关文章，如景山教材第八册语文中的课文《新来的王老师》、人教实验版六年级下册语文中的课文《忘不了的笑声》等，激起学生对小学六年生活的回忆，激发他们对母校、老师和同学的感情。同时，也让学生在写一写、说一说的时候有可以借鉴之处。
2.自由组合，分小组活动，共同寻找班级“成长的足迹”，包括回忆运动会、文艺汇演、社会实践等活动中发生的事情等，创编、排练节目，为《我与班级共成长》毕业联欢会做准备。
3.为老师和同学准备临别赠言，提醒学生在准备临别赠言的时候要注意：不要用一些灰色的赠言，如“祝你笑口常开，笑死活该！
”等赠言，这样的赠言，格调低下、消沉悲观、庸俗无聊，将直接影响赠言的价值，也会给对方带来负面影响。指导学生在准备临别赠言的时候，要尽可能的主题健康、风格独特，并且要因人而异。
二）活动实施。
1.《难忘的小学生活》主题展示活动。学生可自己在好伙伴间或小组间交流，畅谈自己的成长故事。
形式可多样，可用**展示、实物展示、演讲、朗诵等方式来再现这个人，我真难忘啊！……那一次，我真棒……！我成功的经验是……想起那件糟糕的事情，我就气愤。
教训太多了……等等。
此时，教师应该是一个良好的倾听者，同时也要引导学生认真地听、看。主题活动以后，把自己印象最深的事以各种方式记录下来。
2.写临别赠言。可利用一节课的时间，让学生只有分小组活动，为学校写一份临别赠言，在母校留下永久的纪念。
课后，同学之间再互写临别赠言，赠言可以写在同学录上，也可以写在自制的卡片上。无论写在**，要提醒学生不要追求豪华时尚，购买**昂贵的同学录等，应以简单朴素为宜，提倡绿色环保，自己动手制作更有意义。
三、活动评价。
1.根据主题展示活动和平常学习生活中的交流，选出六年里最难忘的一件事，写一则心语日记或儿童诗等，记下这难忘的一刻。
2.在学生自愿的情况下，展出部分临别赠言，评出“最有创意赠言”。
3.教师小结，师生间相互留下真诚的话语，增进友谊、相互勉励、共同进步。
四、活动拓展。
建立一个班级博客，将写下的心语日记或儿童诗等发布到博客上，毕业以后，此博客还可作为本班学生以后交流、联系的纽带，增进同学、朋友之间的友情。
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