六年级健康课教学计划

六年级健康教育教学计划。

2014——2015学年度第一学期）

铜川市大同路小学念保宏。

教材分析教材是能力的培养与知识的学习及行为习惯的养成为一体，起着基础的作用，学校要树立健康第一的指导思想的具体体现。“健康教育”是国家课程改革和北京市实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的的地方课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美劳全面发展人才的重要途径。

在提高学生健康水平，促进学生健康和谐发展方面具有其他课程不可替代的作用。力求内容全面而生动活泼，并且贴近学生。在表现形式上也力求体现课程改革的理念，在学生感悟知识、体验、**及合作学习方面都作了些尝试。

教学目标。1.掌握和应用基本的健康知识和技能。

2.培养学生三维观，形成良好的健康习惯。

3.具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神。

4.,提高对个人健康和群体健康的责任感，形成良好的生活方式。

5.发扬科学精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

教学措施：体育与健康教育工作的开展，掌握学校体育与健康教育活动的进程，调整和确定学校体育与健康教育的目标，不断改进和完善学校健康教育，逐步使学校体育与健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道，本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。

1、加强教学管理，充分发挥课堂教育的主渠道作用

对学生进行健康教育是促进学生身心健康发展的一个重要方面，学生有个健康的体质是保证学生们生活、学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯，并积极参加体育锻炼，增强体质。

2、针对不同年龄、不同阶段的学生，根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进地进行相应的体育与健康教育，提高健康教育课的效果。

3、在高年级学生中将进行相应的体育与健康知识的宣传教育：

1）让学生知道在运动前后的安全、卫生常识，掌握科学锻炼身体的方法，如：运动前充分做好运动的准备，运动后不宜大量喝水，认真做好放松活动等。

2）教会学生在运动中如何调控自己的情绪；学会合理地玩将是维护和增进自己的身心健康；让自己在一天的学习、生活中保持精神愉快、心情舒畅的稳定、健康的情绪。

（3）高年级学生进行健康教育，让他们明确运动后应该怎样合理摄取营养；明确运动锻炼后积极休息对健康的作用。

4）让学生关注自己的身体，关注自己的健康，爱护自己的四肢、躯干，更要爱护自己的内脏、头脑，还要爱护自己的牙齿，要讲究卫生，积极锻炼。才能保持健康的体魄，清醒的头脑。

5）让学生认识到体育锻炼对身体的作用：能提高运动系统的功能；能促进呼吸系统和循环系统的功能；能促进神经系统的功能。

6）让学生知道，参加体育锻炼也能克服自卑、恐惧心理，培养自信心和顽强的意志品质，从而正确认识自己，为学业的成功奠定基础。

7）让学生了解青春期男女生的身体特征；知道青春期生理技能发生的变化；关注青春期的生理卫生常识。

8）让学生了解人体骨骼的构造和功能，懂得青春期少年是人体生长发育突飞猛进时期，如能积极参加体育锻炼，可对身体的生长发育有显著地促进作用。因此要经常到大自然中去全面体育锻炼，以促进身体骨骼的生长发育。

3、定期对学生进行年度健康体检工作及体质健康标准测试工作。

总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；通过这个学期健康课案的学习，高年级的学生将会向着身体和心理健康的方向发展。

教学进度表。

六年级健康课教学计划

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