一、活学词句，坚实基础。（40分）
1．根据拼音写汉字。（3分）
xiè yē dǐng piě
机（）抽（）（新（）嘴
xiánzhēn
头（）（子
2．在“折磨、磨平、磨盘”这3个词语中，“磨”的读音依次是1.5分）
3．学校有姓氏分别为“金”“倪”“王”“张”“孙”“胡”“费”“曹”8位老师，按音序表的顺序，排在最前面的应是___老师，排在最后面的是___老师，排在第5位的是___老师。（1.5分）
4．下面词语中没有错别字的一组是（2分）
a．语重心常无独有偶卓有成效
b．狂风爆雨见微知著积劳成疾
c．拔山涉水标新立异集思广益
d．精兵简政发愤图强触类旁通
5．下面各句没用修辞手法的一句是（2分）
a．我们班只有巴掌大，哪能开校会。
b．冬天的小河也不寂寞。
c．小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。
d．“你们爱吃花生吗？”“爱！”我们抢着说。
6．没有语病的句子是（2分）
a．我们必须认真克服、随时发观工作中的缺点。
b．全国人民众志成城抗击甲型h1n1流感病毒。
c．止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
d．通过这次活动，使我们受到了很大的教育。
7．下列句子中，意思和其他三句不同的一句是（2分）
a．这样精彩的表演，怎么使我赞不绝口？
b．这样精彩的表演使我赞不绝口。
c．这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。
d．这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？
8．“在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼。”下面最能说明凡卡当时心理的是（2分）
a．凡卡胆小，夜里一个人在鞋铺有些害怕。
b．儿卡担心有人来找他，会打扰他写信。
c．凡卡是第一次写信，生怕被人发现，觉得难为情。
d．凡卡担心老板、老板娘突然回来。发现自己在写信，会被狠狠揍一顿。
9．判断下列说法，正确的在括号里打“√”错误的在括号里打“×”6分）
1）“兜”字第四笔的笔画名称是“峰”。
2）“阴谋诡汁”“眼疾手快”“坚持不懈”“默默无闻”“精益求精”这些词语的感**彩是一致的。
3）“望梅止渴”“邯郸学步”“滥竽充数”都是出自寓言故事。
4）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”。“若”的意思是“好像”。
5）“南丁格尔表情严肃地对少校说：‘我现在没有时间和你讨论这个问题。’”改为间接引语：南丁格尔表情严肃地对少校说，她现存没有时间和少校讨论那个问题。
6）“插柳之恩，我怎能忘？”这句语如改为“插柳之恩，我不能不忘记。”意思不变。
10.“实践才能出真知”的名言警句有。
印度作家泰戈尔的《飞鸟集》中让我们明白了任何事物不可能一蹴而就，要做好就要有恒心，有毅力。
无论学习还是工作。我们都要有正确的态度。请你用四字词语来概括读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们眼界开阔。
当我们假期里泛舟西湖，欣赏着优美的景色时，情小自禁地想起苏轼的诗句是李清照对人生的慨叹。（5．5分）
11的《桃花心木》告诉我们。
为人民服务》是___为悼念___同志，在其追悼会上所做的演讲，中心论点是分别从三个方面论述的。
跨越白年的美丽》作者著名科学家爱因斯坦说过这句话可缩写为5.5分）
12．在即将毕业之际，如果让你写几句话留给学校，你会写什么？（4分）
挂在教室（名人名言。
贴在走廊（自己的话。
13．据称《墨西哥报》曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固定的栏日上，很受读者欢迎。一天，报纸上又登了这么一则天气预报：“晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。
黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。”
你能根据这首诗，把墨西哥当天的灭气简练地概括出来吗？（3分）
二、悟情悟法，建构能力。（40分）
课内阅读：（13分）
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了。只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
过去的日子如被如被我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间j也将赤裸裸的回去罢？
但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1．文段选自课文作者本章体裁是1分）
2．根据原文在横线上填上恰当的词句。（2分）
3．画线的句子用了的修辞方法，把比作你觉得这样写的好处是3分）
4．第二段中作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节，展示了日子在不经意中匆匆流逝，请你仿照课文中的写法，再写两句话。（2分）
5．我留着些什么痕迹呢？“痕迹”一词在这里是什么意思？这句话表达了作者怎样的思想感情3分）
6．光阴荏苒，时光匆匆，古往今来的很多文人曾留下过惜时的名篇佳句，请你写出两句2分）
课外阅读：（27分）
走一步，再走一步
那是五十七年前费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
嗨！”，内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”
我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。
我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”
我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。
我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁。壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们。
向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，我们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”
再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气
说，“晚饭做好了。”
我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。
“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
五十七年来，我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路是多么漫长。
注释】纳罕：惊奇、诧异。
1．请你用一两句话概括文章的主要内容3分）
2．本文的叙述顺序是故事的起因是3分）
3．最后一段在文章结构上的作用是在内容上的作用是4分）
4．画线的句子是环境描写，你能感悟到它的作用吗？（3分）
5．最后一段中我在小悬崖上学到的是什么经验？请结合自己的阅读收获，谈谈现在会如何克服以前没有克服的困难。（先谈困难是什么，再谈打算怎样克服）（6分）
6．你喜欢文中的父亲吗？为什么？结合发生在自己。
身上的实例具体谈谈以后在生活中怎样摆脱家长的保护圈。（6分）
7．阅读完这篇文章，在“写作”方面得到的启示或收获是：（只写最大的收获或启示）（2分）
三、活用词句，巧用写法，你我心灵共鸣。（40分）
在你的童年记忆里，哪次活动、哪句话语、哪次经历、哪本书、哪个故事使你的做人、生活、学习有了较明显的进步？使你进步的原因是什么？尽量清楚地写出来启示他人好吗？
可以参考《走一步，再走一步》一文的写法，题目自拟，以上。
修改出“佳文”，修改中“学作文”，会修改才能更好地写作。请从文中找两处地方用修改符号在卷子空白处进行修改，做到修改后的句段在表情达意方面要明显好于修改前。可要认真修改、认真书写哦，其评价比重各占作文的四分之一。
参*** 一、
l．械噎鼎撇衔榛
2．mómómò
3．曹张倪
4．d5．d6．b7．a8．d
10．操千曲而后晓声观千剑而后识器使卵石臻
于完美的并非锤的打击而是水的且歌且舞
发愤图强坚持不懈（合理即可）欲把西湖比西子
淡妆浓抹总相宜（其他也可）这次第怎一个愁字了得
11．林清玄人要学会在不确定中生活（有此意思即可）
***张思德为人民服务树立为人民利益而死比泰山还重的生死观
正确对待批评
为人民利益坚持好的，改正错的搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使人民团结起来。
粱衡在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯·没有被盛名宠坏的人。玛丽·居里是人
12．示例：书是人类进步的阶梯让我们为学校增光
13．白天多云转晴、傍晚有阵雨。（合理即可）
二、课内阅读
1．《匆匆》朱自清散文
2．轻烟微风吹散了薄雾初阳蒸融了
3．比喻日子溜去（滴在时间的流里）一滴水滴在大海里写出了时间流逝悄无声息让人不知不觉，表达作者对时间流逝的惋惜（合理即可）
4．示例：睡觉时，日子从美丽的梦中过去；走路时，日子从我们欢快的脚步中过去；**课上，日子从悠扬的歌声中过去。（句式正确，合理即可）
5．“痕迹”在这里的意思是生活中的亮点、功绩、贡献等，表达了作者不甘于虚度时光的思想感情。（合理即可）
6．示例：逝者如斯夫，不舍昼夜。（合理即可）
课外阅读 1．作者回忆了自己青年时代的一次脱险经历，说明遇到再大的困难，只要把它分解开来，从一点一滴做起，且持之以恒，就能将其克服。（合理即可）
2．倒叙当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩
3．照应开头，使文章首尾呼应点明文章中心
4．渲染“我”恐惧紧张的心情。（意思合理即可）
5．学到的经验：在人生道路上，无论我们遇到怎样的艰难险阻都可以化整为零，把大困难分解成小困难，一点一点去克服，最后就能克服大困难。
6．父亲爱子情深，善于帮助孩子寻找解决困难的方法，而不是一味包办。（合理即可）
7．示例：通过人物心理活动描写突出人物特点等（合理即可）
三、略。
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