六年级班主任工作总结

2009—2010学年度第一学期六（1）班班主任。

工作总结。转眼间，我到曾家河学校已经一年多了，这一年来，我目睹了老师们勤勤恳恳、认认真真的工作作风。清晨，许多老师也早早地走进教室指导学生早读，放学后，很多老师还在教室辅导学生，亦或在办公室批改作业。

老师们的工作态度时刻感染着我，激励着我尽量做一个工作认真的老师，一个工作负责的班主任。下面我就本期的班级管理的情况向领导、老师们做一个简单的汇报，请领导、老师们批评指正。

一、虚心请教，摸清班主任工作的门道。我五年级就接管了这个班，没有担任班主任的工作经验，经过一学期的磨合，和学生之间已经建立了深厚的情感。今年这个班是毕业班，校领导让我继续接管，我当然不能辜负领导的信任，更不能让学生失望。

担任毕业班班主任是一种全新的挑战。再看看身边的环境，因此，开学的前两个周，我一直处于一种茫然的状态，不知道该从何入手，两个周里，我干什么工作都非常被动。这时，同年级的班主任马老师向我伸出了热情的手，他经常指点我怎样应对学生及学生家长，怎样处理学校要求的各种事务。

三人行，必有我师焉。”要想尽快适应工作，我必须向老师们学习，有空的时候，我也经常同其他有经验的班主任老师交流，虚心向他们请教如何管理班级。在他们的帮助下，我逐渐适应了自己的工作。

在与他们的交流中，我了解他们一些先进的、有用的管理经验，学到了许多管理班级的方法。然后，我就偷偷的琢磨，今后我要怎样做，才能把班主任工作做好。

二、训练学生行为习惯。

一个好的班级必须有良好的班风。而学生行为习惯是良好班风的奠基石。对于一个新班级来说学生行为习惯的训练就尤为重要。

28名学生来自不同的地方，各自的习惯不同，为此，我决定首先训练学生的行为习惯。因为需要训练的习惯很多，一时难以全部达到，我就每个月确定一个训练重点，然后围绕这个重点，进行反复的强化训练。

针对我们班的学生上课精力不集中，听课效率低的情况，我多管齐下，连续几个周重点对学生进行听课习惯的培养。首先，我将听课要求告诉学生，让他们明白怎样听课。然后，班会课时，我让每个学生端坐，目不转睛地盯着我，我将一篇文章朗读三遍，学生认真倾听，并尽量记住我读的文章中的情节，在我朗读完后同桌复述。

另外对于上课不认真听讲的同学，我就把他们留下来，练习静坐十分钟。经过一段时间的训练，学生的听课习惯较以前有所好转。

另外，针对我班个别学生不爱完成作业的现象，进行了完成作业习惯的培养；针对学生早上到校不认真早读的情况，进行了认真早读习惯的培养；培养学生每天中午课前十分钟背诵古诗的习惯，培养学生阅读课外书的习惯；培养学生饭后及时清扫教室的习惯等等。

三、培养得力的小助手。

班主任要想工作轻松，要想将班级管理得更好，必须要一帮得力的小助手。开学时我利用班会课在班上民主选举出了班干部。在小干部的管理上，我进行了一些小小的尝试，现在有了一点点效果，但效果还不太明显。

在班干部的设立上，我尽量设立较多的职位，每一种干部我都设立正副两职，这样我们的班委就是。

12人，每个职务的具体工作，我进行细化，让每位班干部明白自己的具体任务。让许多细小的事情管理得到基本落实，锻炼了绝大多数同学的能力。当然，一些重要的难办的工作，我还是让本班能力强的班干部来组织，比如早自习的纪律，中午的课前十分钟诗歌朗诵等，均是我的得力干将在进行。

在这些小干部们的管理下，我们的纪律较开学初有所好转，早读的纪律也逐渐开始变好，但情况还不容乐观，需要今后继续继续努力。

四、真心地关心学生，了解他们的所思所想。每个人都有一颗柔软的心，当这颗心得到关怀和呵护地时候，他会加倍地回报你。学生是稚嫩的花朵，他们的心又是那么多脆弱，它更需要我们精心地呵护。

下课的时候，我经常和班上的学生聊天，了解他们的思想状况，对他们遇到的问题及时进行疏导，我真心地去关心他们，为他们解决遇到的困难。

本学期中，我知道我所做到这些都很微不足道。但我认为，我们所从事的就是育人的事业，我们就要通过千百次的努力去让坚冰融化，通过千百次的努力去拨开学生眼前的层层迷雾。在班主任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得尽心尽力，一定要做得对得起自己，对得起那群可爱的孩子们。

六（1）班班主任：魏云凤。