枣庄逸夫小学。
水平一（一、二年级） 上学期。健。康。
教。育。教。案。
枣庄逸夫小学。
水平一（一、二年级）下学期。健。康。
教。育。教。案。
枣庄逸夫小学。
水平二（三、四年级） 上学期。健。康。
教。育。教。案。
枣庄逸夫小学。
水平二（三、四年级） 下学期。健。康。
教。育。教。案。
枣庄逸夫小学。
水平三（五、六年级） 上学期。健。康。
教。育。教。案。
枣庄逸夫小学。
水平三（五、六年级） 下学期。健。康。
教。育。教。案。
水平一（一、二年级） 上学期。
健康教育教案。
第一课早睡早起身体好。
一、教学目的：
教育小朋友养成良好的作息时。
二、教学重点：
教育小朋友养成良好的作息时。
三、教学难点：
教育小朋友养成良好的作息时。
四、教具准备：教学挂图。
五、教学内容及过程：
一）谈话导入：
说说你天天几点睡觉，几点起床 ？
二）故事、设疑引入。
教师介绍新来的客人喜羊羊，讲述喜羊羊最近的烦恼：晚睡晚起迟到的故事。怎样帮助喜洋洋做一个好孩子呢？--早睡早起（助教老师扮成喜羊羊）
学生可能会不理解“早睡早起”含义，可用挂图板演解释。（见板书）
主题讲解。喜羊羊：为什么要早睡早起呀？
生：……师：个别询问学生的睡前活动、睡觉时间、起床时间、起床活动、是否是爸爸妈妈督促睡觉起床。
总结。生：早睡的话，会像喜羊羊或我们的同学一样（教师引导）：不想起床、上学迟到、上课睡觉……（这三种情景让喜羊羊表演或用ppt呈现情景**或利用现场情景，由学生看图说话）
师：老师呀，教大家一首儿歌，小朋友们就能用儿歌来回答我们喜羊羊的问题啦。想不想学呀？
太阳公公眯眯笑，轻轻拍手把我叫。乖宝宝，快起床，早睡早起身体好”（可****）
喜羊羊：老师，我知道啦！“早睡早起身体好”。-板书。
三）认读写“身体”。
喜羊羊：老师，这是什么字呀？--身体”
师：小朋友们，喜羊羊想知道认识“身体”，我们来一起帮帮她好不好？（…
小朋友自己也不会写呢，我们一起先认真学习“身体”，等一会儿学会了之后呢，再请小朋友来教喜羊羊写，好不好？
**认读写“身体”的**。
教师带读、学生自读、**车依次认读，教师纠正发音。
让学生依次在认字卡片中找出“身”、“体”。
教师板书演示“身”、“体”。
发放“身”“体”描红卡片（控笔困难学生用教师特质的双层描红卡片）。
请学生到黑板上演板（学生教喜羊羊写法）。
四）总结及习惯养成任务布置。
师：我们今天呀，学习了一个好习惯---早睡早起身体好，小朋友要 10个小时的睡眠。
小朋友们还会“身体”这个词啦，真不错。我相信同学们以后都能早睡早起，早上上学不会迟到了。但是我们班还有很多同学不会认识钟表，回去请爸爸妈妈帮忙：
我以后要早睡早起，记得叫我睡觉和起床呀！我要做一个早睡早起的好孩子！
明天爸爸妈妈送你们来的时候，老师会问爸爸妈妈你们有没有早睡早起哦！
五）反馈检测。
要使自己的身体健康成长，你应该怎样做？
第二课读写姿势要正确。
一、教学目的：
使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。
二、教学重点：
正确的读写姿势。
三、教学难点：
自己要养成正确的读写姿势。
四、教学用具：
黑板。五、教学内容及过程：
一）介绍正确的读写姿势的好处。
1、学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张活动，因此，要养成正确的读写姿势。
2、介绍读书的正确姿势。
3、介绍写字的正确姿势。
二） 做一做，比一比。
请同学们分别做一下自己平时的读写姿势，让大家来指出哪些地方是正确的，哪些地方是错误的。
六、课堂小结，强化行为。
师：其实不正确的姿势还有很多危害，同学们可以回家请爸爸妈妈帮忙上网查一查有关的资料，同学之间相互交流一下，并且互相监督、提醒，养成良好的读写、站立行姿势，做一个行为优雅的人，体现出良好的精神风貌。
第三课一日三餐有规律。
一、教学目标：
1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。
2.使学生养成科学进食的习惯。
二、教学重点难点：
我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。
三、教学过程：
一）导入新课：
1.请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？
2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。
二）学习新课：
1.一日三餐好处多：
一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。
2.科学安排一日三餐。
进餐一定要做到定时定量。
每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。
早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少：
向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。
3.一日三餐有规律，身体强健发育好：
向学生讲述三餐的科学和合理性。
三）巩固新知：
两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。
第四课认真吃饭不嬉闹。
一、教学目标：
教育学生认真吃饭，养成吃饭时不嬉闹的好习惯。
二、教学重点：
教育学生认真吃饭，养成吃饭时不嬉闹的好习惯。
三、教学难点：
教育学生认真吃饭，养成吃饭时不嬉闹的好习惯。
四、教学教具：
课前预备教学挂图、黑板）
五、教学内容及过程：
一）导入：出示小黑板。
师：小朋友，你们看了这则新闻。你有什么感受？想想看。吃饭时你该怎么做？
学生讨论回答后老师总结：
师：边吃饭边嬉闹对我们的身体有什么影响？
学生讨论指名回答：
师总结：1、吃饭时嬉闹影响食物的消化和营养的吸收。
2、影响食欲。
3、边吃饭边嬉闹，时间长了还会感到头晕眼花，结果是既没玩好，也没吃好。
二） 做一做，比一比。
请同学们分别说一下自己平时是怎样吃饭的，让大家来指出哪些地方是正确的，哪些地方是错误的。
三）读儿歌：健康小秘诀。
六、课后小结：
吃饭时千万不要边吃饭边嬉闹。
第五课吐痰、咳嗽、打喷嚏。
一、教学目标：
1.使学生懂得不能随地吐痰、咳嗽、打喷嚏及其原因。
2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰、咳嗽、打喷嚏时应该怎么做，养成不随地吐痰、咳嗽、打喷嚏的好习惯。
二、教学重点难点：
吐痰、咳嗽、打喷嚏的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰、咳嗽、打喷嚏的好习惯。
三、教学过程：
一）导入新课：
同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰、咳嗽、打喷嚏，那么你们知道为什么不能随地吐痰、咳嗽、打喷嚏吗？又有些什么害处呢？
下面我们就来学习“不随地吐痰、咳嗽、打喷嚏”。
二）学习新课：
1.为什么不能随地吐痰？
因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
2.那么我们有了痰怎么办？
a.咽到肚子里去 b.吐到痰盂里 c.吐到墙角里。
d.吐到地上，用脚踏掉 e.吐到废纸里，扔进垃圾筒。
答案是（d）
原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。
吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。
吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病。
毒到到更多的地方。3
3、打喷嚏或咳嗽应注意哪些问题：
1）小朋友咋打喷嚏或咳嗽时，要用手掩着嘴对着无人的方向咳嗽、打喷嚏。
2）打喷嚏后，我们要马上洗手和嘴巴，蒋细菌洗掉。 ，三）巩固新知：
1、.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？
2、.组织学生表演，吐痰、咳嗽、打喷嚏给人们带来的不便。
四、总结。小朋友们要养成文明卫生的好习惯，必须从吐痰、咳嗽、打喷嚏这些日常小事做起。
第六课不要乱扔果皮纸屑。
一、教学目标：
让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识，养成讲究卫生的好习惯。
二、教学重点：
让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识。
三、教学难点：
养成讲究卫生的好习惯。
四、教具（课前准备）：
教学挂图。五、教学内容及过程：
一）故事导入：
小明把吃完的香蕉皮随手扔在路边，小强从远出走来，不小心踩到香蕉皮，摔坏了腿。
二）让学生说说为什么小强会摔交，吃完的香蕉皮该怎么处理？
三）自己要做到不乱扔果皮纸屑，看到别人扔的时候，该怎么办？
四、老师总结：果皮纸屑不乱扔，养成将卫生的好习惯。
板书：挂图。
反馈检测。第七课手足口病会预防。
一、教学目标：
1、了解手足口病的传染方式、发病症状。
2、能说出预防疾病的方法。
3、增强学生预防疾病的意识。
二、教学准备：
手足口病的教学挂图、收集有关此病的资料。
三、教学过程：
一）疾病概述 : 该病传播方式多样，以通过人群密切接触传播为主。病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传播；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞沫传播；如接触被病毒污染的水源，亦可经水感染；该病传染性强，传播途径复杂，在短时间内可造成较大规模流行。
二）预防措施： 讨论：怎样预防手足口病的传染。
饭前便后要洗手；不喝生水，不吃生冷食物；不去人多的公共场合；多吃蔬菜和新鲜的水果；多运动增加抵抗疾病的能力)
了解洗手的正确顺序：正确的洗手方法是个人良好卫生习惯的重要内容之一，能有效的防止肠道病毒的传播。推荐五步洗手法：湿、搓、冲、捧、擦，把好“手”关，教会学生正确洗手方法。
1、湿：在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。
2、搓：手心、手臂、指缝相对搓揉20秒。
1）掌心相对，手指并拢相互摩擦。
2）手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行。
3）掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦。
4）一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。
5）弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。
6）搓洗手腕，交换进行。
3、冲：用清水把手冲洗干净。
4、捧：用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。
5、擦：用干净的毛巾擦干，或烘干机烘干。
四、延伸活动。
将所述的预防方法用图画的形式画出来，并用简单文字写出图画内容，制成宣传品。
小学一到六年级班规
小学五年级班规 播种一种行为，收获一种习惯 播种一种习惯，收获一种品格 播种一种品格，收获一种命运 播种一种命运，收获美好明天。送给每一位同学。一 纪律方面。1 遵守学校纪律，戴红领巾，不穿拖鞋，不打架，不骂人，不乱扔拉圾，礼貌待人，不追逐打闹。2 上课铃响后，应马上回到位子上做好课前准备，并安静等...
一到六年级日积月累
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