今年我担任六(2)班的副班长任，回顾这一学期的工作，总结如下：1、真诚沟通，共同管理。
作为副班主任，我除了做好自己的本职工作外，还尽自己所能，积极配合班主任林老师做好对学生的思想教育。
1）积极参与班级制度的制定，为班主任出谋划策。在开学初，我就积极主动地协助配合丁老师的工作，和她共同了解学生情况，参与了班级管理制度和评价方法的设计。如：
我们共同商量制定了班级积分榜，进行小组评价和个人评价，取得了较好的效果，学生竞争很激烈。
2）以自己力所能及的能力，分担一些班级琐事。作为副班主任，我自觉替班主任分担一些琐碎的工作，协助班主任做好每件力所能及的事。所以有空闲的时间我都会到班级督促学生自觉遵守纪律；每发现班上有什么不好的现象和苗头，我积极配合班主任找学生谈心，分析原因，寻找对策，让问题解决于萌芽状态。
比如在班级发现学生出现问题，或学生之间产生矛盾、遇到困难，我从不对学生说：“去找班主任解决。”而是在第一时间帮助学生协调解决，有我自己解决不了的问题再找班主任共同商量解决。
如果哪个学生在纪律、学习等方面退步了，我除了找学生谈话外，还及时与丁老师交流，共同商讨对学生的教育方式方法，以保证达到最佳教育效果。
另外，班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、家长会等活动，我都主动协助班主任组织学生，维持好秩序，确保班级学生的安全和纪律。班级的各种比赛活动，我也能积极参与，帮助班主任出谋划策，做一些自己力所能及的工作，在工作上从不分你我，不斤斤计较。
2、关心与爱护学生，做学生的良师益友。
没有爱就没有教育”，班主任也罢，副班主任也好，首先应该是爱学生的。只有用心去和学生交流，学生才会向你敞开心扉。对于班上的后进生和特殊家庭的孩子，我总是给予更多的关照。
比如班上的周汉颖，母亲腿脚不便，父亲辛苦维持一家的生活，平时她总是自觉地帮家长分担家务，照顾弟弟。不知是不是家庭环境的影响活、她性格比较内向、孤僻，缺乏自信。上课也不太敢举手发言。
我经常找他谈谈心，哪怕是点滴的进步我也给与她很多的鼓励，尽可能地帮她树立自信心。慢慢我发现她敢于回答问题了，声音也响亮了许多，心情也逐渐变得快乐起来。
3、注重与家长联系，共同关注学生成长。
除了和班主任一起在学校里关心学生外，我还经常与家长进行联系沟通，取得家长协助，多了解一些学生在家的学习情况，性格特点等，从而对症下药，有的放。
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矢；并及时向家长反馈学生在校的各方面情况，共同关注学生的每一个优缺点，这样，才能把学生教好。我班的何致尧同学，他比较聪明，但学习习惯不好，自控能力较差，而且逆反心理很强。我经常打**给他的妈妈进行交流，共同督促这个孩子。
总之，副班主任工作虽然没有正班主任那么忙，那么千头万绪，但是要想带好一个班级，副班主任的工作也是不可缺少的，需要我们去研究，去多想方法。当然，在工作过程中，班主任丁老师给了我很多的帮助，才使我的工作做的更好。我相信，团结就是力量，只要付出真诚与爱心，和正班主任拧成一股绳，劲往一处使，担起同等的责任，互相合作就一定会把我们的班级管理得更好。
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小学班主任工作总结小学副班主任工作总结
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