六年级小学教师工作总结。
不知不觉，经过另一个学期，这个学期似乎异常快。在转瞬之间，我已经是第二年的班主任了。我去年刚接手这堂课。
我非常失望。面对一群陌生的孩子，我不知道如何引导他们。经过五年零一年的磨合，到六年级，他们成了班主任。
我特别希望这群孩子能在我的帮助下取得很大进步。回顾过去的学期，作为六年级的班主任，我有很大的压力。总的来说，我无法很好地把握孩子的思想动力，也无法实现学生各方面的发展。
作为老师，我先做到了。强烈的评论。
班级老师是班级的组织者和教育经理。它是学生健康成长和各部门教师之间联系的指南。班主任的工作既艰苦，光荣又有趣。
本学期我曾担任六（1）班的班主任。以下是本学期班主任的一些提示：
首先，严格要求自己并做好。
在班主任的工作中，我举了一个例子。利用各种可用时间，阅读各种杂志，报纸和杂志，学习高级班级管理方法，并谦虚地请经验丰富的班主任不断提高班级管理水平。负责，教育和教育人，成为一名教师，并成为一名学生。
加强师德建设，坚持高尚情操，弘扬敬业精神，真诚对待每一位学生。收到了不错的成绩。
二是培养和选拔班干部。
优秀的班长必须拥有良好的班级领导核心。这个核心是班主任领导下的班级委员会。从学期开始，我就有意识地观察和分析了同学，发展和选择了一些有爱心的小组，团结的同学，体面的风格，一定的组织能力，以及强烈的自我控制和对课堂的奉献精神。
干部。选拔干部后，我会加强培训和教育，让他们工作，并根据实际情况加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结学生，带头担任模范角色，成为教师的正确助手。
通过不断的培养和努力，学生干部的工作能力得到了最终的提高，并分为工作和合作，使学生自我管理，逐步形成具有本课程特色的优秀课堂风格。在培养班干部的过程中，我感受到了“分权”的巨大好处，让学生自己去做，不仅提高了学生的管理能力，更重要的是让孩子意识到班级管理依赖每个人都有自己的主人，他们可以严格要求自己，不再是被动的服从。每周，我都改变了形式。
我把它变成了一个班级委员会和一个班级学生。让孩子们找到问题并找到解决方案。通过这种方式，课程得到管理，孩子们充分参与，这增强了班级的凝聚力。
我记得有一次我出去读书，我在学校里踢了一场比赛。晚上，班长发来短信说我们的班级赢得了第一名。我当时很失望，不能和孩子们打架。
但是，我很高兴，毕竟，我的小助手们很好地组织了这项任务。
第三，教育集体学生学习功课，加强思想教育。
学习是学生的主要任务。课堂老师教学生学习作业是一项重要任务。因此，在班主任的工作中，我积极引导学生学习功课。
我已经多次进行了深入的介绍，让孩子们意识到学习是他们自己的事情并且主动学习。另外，从学生的实际情况出发，通过学生的学习，讲故事，生活，系统地进行深入细致的思想道德教育。
第四，做好未来学生的转型。
在我的班上，班上有很多学生。因此，转型后是班主任必不可少的基本技能。首先，我们必须给予学生真诚的爱。
在精神上没有歧视，情绪上没有疲倦，态度也不粗鲁，这种方法并不简单。用你对贫穷学生的真挚爱心，唱出他们心中的大门。其次，善于发现他们的'闪点'。
例如：在课堂上为他们创造条件，鼓励他们举手并及时给予肯定和奖励。在日常教学工作中，给予他们一些照顾，给他们适合他们实际情况的作业，培养他们对学习的兴趣和信心。
然而，到了六年级，孩子们有了一些自我毁灭。因此，我的转换工作没有在上学期实施，还有很长的路要走。
五是规范学生行为，培养学生良好习惯。
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