小学六年级班主任工作总结

发布 2020-07-15 11:53:28 阅读 2186

六年级小学教师工作总结。

不知不觉,经过另一个学期,这个学期似乎异常快。在转瞬之间,我已经是第二年的班主任了。我去年刚接手这堂课。

我非常失望。面对一群陌生的孩子,我不知道如何引导他们。经过五年零一年的磨合,到六年级,他们成了班主任。

我特别希望这群孩子能在我的帮助下取得很大进步。回顾过去的学期,作为六年级的班主任,我有很大的压力。总的来说,我无法很好地把握孩子的思想动力,也无法实现学生各方面的发展。

作为老师,我先做到了。强烈的评论。

班级老师是班级的组织者和教育经理。它是学生健康成长和各部门教师之间联系的指南。班主任的工作既艰苦,光荣又有趣。

本学期我曾担任六(1)班的班主任。以下是本学期班主任的一些提示:

首先,严格要求自己并做好。

在班主任的工作中,我举了一个例子。利用各种可用时间,阅读各种杂志,报纸和杂志,学习高级班级管理方法,并谦虚地请经验丰富的班主任不断提高班级管理水平。负责,教育和教育人,成为一名教师,并成为一名学生。

加强师德建设,坚持高尚情操,弘扬敬业精神,真诚对待每一位学生。收到了不错的成绩。

二是培养和选拔班干部。

优秀的班长必须拥有良好的班级领导核心。这个核心是班主任领导下的班级委员会。从学期开始,我就有意识地观察和分析了同学,发展和选择了一些有爱心的小组,团结的同学,体面的风格,一定的组织能力,以及强烈的自我控制和对课堂的奉献精神。

干部。选拔干部后,我会加强培训和教育,让他们工作,并根据实际情况加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则,学习成绩优秀,团结学生,带头担任模范角色,成为教师的正确助手。

通过不断的培养和努力,学生干部的工作能力得到了最终的提高,并分为工作和合作,使学生自我管理,逐步形成具有本课程特色的优秀课堂风格。在培养班干部的过程中,我感受到了“分权”的巨大好处,让学生自己去做,不仅提高了学生的管理能力,更重要的是让孩子意识到班级管理依赖每个人都有自己的主人,他们可以严格要求自己,不再是被动的服从。每周,我都改变了形式。

我把它变成了一个班级委员会和一个班级学生。让孩子们找到问题并找到解决方案。通过这种方式,课程得到管理,孩子们充分参与,这增强了班级的凝聚力。

我记得有一次我出去读书,我在学校里踢了一场比赛。晚上,班长发来短信说我们的班级赢得了第一名。我当时很失望,不能和孩子们打架。

但是,我很高兴,毕竟,我的小助手们很好地组织了这项任务。

第三,教育集体学生学习功课,加强思想教育。

学习是学生的主要任务。课堂老师教学生学习作业是一项重要任务。因此,在班主任的工作中,我积极引导学生学习功课。

我已经多次进行了深入的介绍,让孩子们意识到学习是他们自己的事情并且主动学习。另外,从学生的实际情况出发,通过学生的学习,讲故事,生活,系统地进行深入细致的思想道德教育。

第四,做好未来学生的转型。

在我的班上,班上有很多学生。因此,转型后是班主任必不可少的基本技能。首先,我们必须给予学生真诚的爱。

在精神上没有歧视,情绪上没有疲倦,态度也不粗鲁,这种方法并不简单。用你对贫穷学生的真挚爱心,唱出他们心中的大门。其次,善于发现他们的'闪点'。

例如:在课堂上为他们创造条件,鼓励他们举手并及时给予肯定和奖励。在日常教学工作中,给予他们一些照顾,给他们适合他们实际情况的作业,培养他们对学习的兴趣和信心。

然而,到了六年级,孩子们有了一些自我毁灭。因此,我的转换工作没有在上学期实施,还有很长的路要走。

五是规范学生行为,培养学生良好习惯。

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