在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用。接下来，就和一起练习小学六年级数学下册期末试卷。
一、填空并不难，全对不简单，可要细心哟！(每空1分，共22分)
1. 一个九位数，最高位上是最小的质数，千万位上既是奇数又是合数，万位上是最小的奇数，千位上是最小的合数，其余各位上都是零，这个数写作省略亿位后面的尾数约是。
2. 612= =75成数)
3. 一件上衣原价300元，现打八折销售，现价(??元。
4.如果a地海拔高度是+7米，b地海拔高度是-3米，a、b两地高度相差(??米。
5.一只小蚂蚁体长1.2mm，画在了一幅图上长24cm。这幅图的比例尺是。
6.学校合唱队男生人数与女生的比是3:4，男生人数比女生少(??
7.六(1)班有49名同学，至少有(??名同学是同一个月出生。
8.三角形的面积一定，它的底和高成(??比例；圆的周长和半径成(??比例。
9. 时=(?分？1米15厘米=(?米？ 5.6m3dm3
10. 如右图。∠1=75°，那么∠3=(?如果∠2:∠4=3:2，那么∠24=(?
11.在第一次六年级摸底考试中，成绩及格的有425人，不及格的有75人，这次考试的及格率是(??
和b最大公因数是(??最小公倍数是(??
二、我是小法官，对错我来判。(5分，对的打 “√错的打“×”
1. 任意两个奇数的积一定还是奇数。
2. 半径是2厘米的圆，周长和面积相等。
3. 圆锥体的体积是圆柱体体积的。
4. 汽车速度和时间成反比例关系。
5.甲有10元钱，乙有4元钱，甲给了乙2元，现在甲和乙钱数的比是5：3
三、反复比较，慎重选择。(将正确答案的序号填在括号里，5分)
1. 今年的第一季度有(??天。
2. 一台洗衣机的洗涤容量约5.2(??
克？②千克？ 吨。
3. 明明用圆规画一个周长是31.4cm的圆，圆规两脚间的距离是(??cm。
4. 下面图形中，对称轴数量最多的是(??
5. 下面一定会发生的事件是(??
明天下暴雨？ ②汽车比火车跑得快？ ③今天是星期一，明天是星期二。
四、我是计算小能手！
1.直接写得数。(5分)
2.用你喜欢的方法计算。(15分)
3.解方程或比例。(6分)
x +3.2×5=21x-25% xx：? 12：0.4
4. 列式(或方程)计算。(6分。)
1)一个数的比它的75%少5，??2)甲数是乙数的2.4倍，甲数比乙数多求这个数7。乙数是多少？
五、实践操作我能行！(2分)
1.画出三角形aob关于mn对称的图形。
2.画出三角形aob绕点o逆时针旋转。
90o后的图形。
六、我是统计小专家。(4分)
某地区2024年降水量统计图。
1)这是(??统计图。
2)全年的月平均降水量是(??毫米。
3)11月份降水量比12月份多(??12月份比11月份少(??
七、快乐应用。(每题5分，共30分)
1.学校为实验教室配备了一只无盖的圆柱形铁皮消防桶。做这只消防桶至少需要铁皮多少平方分米？
2.一堆圆锥形沙子，底面直径是8米，高是1.5米，如果每立方米沙子重1.5吨，那么这堆沙子重多少吨？
3. 六一儿童节，爸爸给松松买了一套儿童桌椅，一共用了266元。其中桌子按标价打了七折实际用了210元，椅子按标价打了八折。椅子的原标价是多少元？
4. 王叔叔开一辆小货车从邹城去济南进货。去时空车每小时行90千米，2小时到达。返回时由于载货，每小时只能行60千米，需要多少小时返回邹城？(用比例知识解)
5.下面是某超市的购物小票，不小心撕掉了一部分。请你帮助算一算，买了多少袋鲜牛奶？
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。6.
一辆客车和一辆货车同时从甲、乙两地相向而行，2小时后在距中点21千米处相遇。已知货车和客车的速度比是5:7，甲、乙两地相距多少千米？
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。
希望为大家准备的小学六年级数学下册期末试卷，对大家有所帮助取。
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