21、老人与海鸥。
年级： 单元： 导学课年月日。
主备课人： 学科组负责人： 学科主管。
学习目标】1、我会写12个生字、能读写词语。
2、我能正确地朗读课文，理解课文内容。
3、我能通过朗读感受老人与海鸥之间深厚的感情。
学习重点】通过朗读感受老人与海鸥之间深厚的感情。
学习过程】21、老人与海鸥。
年级： 单元： 共享课年月日。
主备课人学科组负责人： 学科主管。
学习目标】1、我能抓住课文的重点句子，感受老人与海鸥之间深厚的感情。
2、我能揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
3、在课堂上热情参与，主动发言。
学习重点】抓住重点句子，感受老人与海鸥的深厚感情。
学习过程】26、月光曲。
年级： 单元导学课年月日。
主备课人： 学科组负责人学科主管：
学习目标】1、我学会本课8个生字，正确读写由生字组成的词语。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，了解贝多芬创作《月光曲》的经过。
3、热情参与，踊跃发言，享受学习的快乐。
学习重点】有感情地朗读课文，了解贝多芬创作《月光曲》的经过。
学习过程】26、月光曲。
年级单元共享课年月日。
主备课人学科组负责人学科主管：
学习目标】1、我能流利地朗读课文，通过品读句子，体会**的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。
2、我能分辨文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者相结合的作用。
3、热情参与，踊跃发言，享受学习的快乐。
学习重点】品读句子，了解实物与联想相结合的作用。
学习过程】
六年级语文 六年级语文积累运用练习
1.默写 望洞庭。愿乘风破万里浪b从无字句出读书。c.虚心竹有低头叶。d.海纳百川无欲则刚。3.每一食每一衣。地力之生物有大数取之有度，用之有节取之无度，用之无节。4 东西东西东西东西 南北南北南北南北 前后前后前后前后 左右左右左右左右 5 菩萨蛮 书江西造口壁 的作者是这首诗的上阕是。下阕是。6...