陶行知乡村教育思想内涵启示。
—《教育家陶行知研究》心得体会。
c69班0414号。
第八周，一个周时间，我终于读完了《教育家陶行知研究》一书，再次对人民教育家陶行知的一生和办学实践及主要教育思想有了了解。在王艳玲、茶世俊、蒋纯焦三位教授精彩的导读引领下，通过小组讨论交流、大组交流，特别是王艳玲教授在大组交流中的深入指引，我对陶行知先生一生的教育思想尤为感动。
陶行知是我国“五四”以后最有影响的伟大的人民教育家，他出生于贫困农民的家庭，深知农民的疾苦，这为以后他投身于乡村教育改革奠定了基础，2023年他从美国留学回来，抱着救国救民改造社会的理想开始了，他改革旧教育创造新教育的生涯，为了使中国的乡村变成天堂和乐园。他发起了乡村教育运动，并用毕生精力致力于中国教育的改造，试图通过改造的教育来改造受教育的人，进而改造中国社会。他明确指出教育是立国的根本，乡村教育是立国的根本，要想提高农民的素质改造中国当时农村的社会现状，就必须努力发展中国农村教育事业，认为发展乡村教育是立国的根本大计，深刻抨击了当时农村教育的弊端，同时对乡村教育的内容方法及师资等问题进行了探索实施教育，同生产劳动相结合，他的一生有十分丰富的教育实践，不仅促进了当时教育的改革和发展，也留下了宝贵的教育理论遗产，他的教育理论对我国当今时代的农村教育发展具有积极促进作用和重要的指导作用，主要有以下几点。
其一：乡村教育办学观念和方向不符合要求。
观念和方向存在偏离。目前培养的方向向城市化，目的是培养优秀的学生，让优秀的学生努力读书，考上所谓理想的大学，然而这些大学生毕业后很少回到自己家乡发展、建设和深造。所以应当在培养孩子热爱家乡，从小树立为农村各方面建设发展奋斗的远大理想上下功夫。
2、不能因材施教。注重好学生忽略了一般或差生，大大挫伤了农村学生求知欲望，应该打破单一的升学教育，重视就业教育、生存教育等，农村教育城市化空洞化需要增添乡土教材，努力打造当地特色教材。
其二：教学方法不先进。
1、一直使用落后的教学方法，使广大学生都产生厌烦，就像陶行知所说的笼中鸟一样。
2、农村缺乏师资力量，学科知识不充分，不利于学生的全面发展，更不利于中国农村教育的发展。
其三：课程内容与实际生活脱轨。
1、缺乏地方特色，并存在应试倾向，而不是具有地方特色课程内容，使农村孩子脱离农村的实际生活。
2、陶行知先生说“乡村教育之所以没有实效，是因为，教育与农业各干各的，不相问同，教育没有农业成为了空洞的教育。”
其四：农村教育投资不足，鼓励知识分子献身乡村教育。
学习《教育家之路陶行知教育思想》心得体会
学习 教育家之路 陶行知教育思想 心得体会。默默从事教学多年来，一直以为 在其位，谋其职 就是把书教好，开启学生的智慧之门，教育学生作一个品行端正的人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定...
学习《教育家之路 陶行知教育思想》心得体会
参考范本。年 月 日。部门。默默从事教学多年来，一直以为在其位，谋其职就是把书教好，开启学生的智慧之门，教育学生作一个品行端正的人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上 道德...
《陶行知教育名著》读书心得体会
回首这些年的教学，我在不断的告诉自己 你一定要学会去转变角色了，你现在已经是一名教师了，陶行知先生的 教育名著 中师范生的第一变 孙悟空，也是这样告诉我的，只有先知道怎样做一个好学生，才能培养出来许多好学生。可是为什么是变成孙悟空呢？陶行知先生说孙悟空有目的，有远虑，有理想。他是抱着一种目的去拜师的...