开学初，学校要求我们要做到教学“六认真”。下面我就来谈谈我在“六认真”方面的一些体会：
一、认真备课。
一堂课精彩不精彩，其实最关键的还是备课备得好不好。备课工作不仅弥补了教师在专业知识和教学经验方面的不足，而且也是教师在工作中不断提高自己业务和教学水平的重要途径。所以，我在平时教学中一直把认真备课放在首位，而备好课的第一步就是钻研教材，我觉得只有多钻研教材，明白需要学生掌握的知识和技能，才能把握教材的重点和难点，设计教学的每个环节。
我坚持做到以下几个方面：1、坚持每天备课，提前备课。2、提前一天修改教案。
因为提前备课，在作业布置和进度上难免会有所误差，我坚持在上课的前一天复习教案，并且在复习的过程中加以修改。3、严格按照备课格式、备课要求来备课；并且在每一课后及时写上教学后记，教学后记它给了我们很多反思和启示，我在这里记录下上课中学生的反应和掌握知识的情况，课堂气氛等，这对于不断提高自己的教学能力有着很大的帮助。
检验一堂课效率的高低就是看学生一节课中的收获有多少，因此我的备课工作，不应该仅满足于上面这几个方面，还有许多需要改进的地方：1、备课，关键就是要背教材、备学生。备学生最重要的就是尊重学生，了解学生。
我觉得我在备学生部分做得不够细致充分，应该尝试转换角色，站在学生的角度审视各教学环节，经常问问：如果我是学生，我喜欢这样的练习方式吗？如果我是学生，能很快理解并掌握知识点吗？
尽量提高学生的学习兴趣，把学生的注意力集中在学习方面。2、初中年级学生喜欢多种不同类型的上课方式，他们喜欢有趣的教学，而不是死板的教授，因此，我在教育资源利用这块做得还是欠缺的，以后要多花心思加以改进。
二、认真上课。
我严格遵照教学计划来授课，严格按照课程表和作息时间表上课，预备铃响就进教室，绝不缺课，不早退、不拖堂。每一节课都带着教案进教室，带齐教具上课，精神饱满。
初中生和小学生的注意力较易分散，我们在课堂上不能简单地让学生看书。我在上课的时总是尽量采用多样的教学手段，运用一些图形或实物来吸引学生的注意力。另外在上课的过程中还注意纠正学生不良的学习习惯。
对于那些课堂上开小差的学生，我会采取两种方法：一是提问他，让他把注意力集中到课堂教学上来；二是表扬表现好的学生，利用孩子们“要好”的心理，把学生“唤回课堂”。
上课并不是备课的一个简单复现，在教学中我们经常会遇到一些客观因素影响了我们的正常教学。如何在意想不到的情景中灵活地采取一些方法，保证教学活动的正常进行，这些都是我以后要继续进行思考的课题。
三、认真布置和批改作业。
在布置作业方面，我都坚持作业量不多但要精练，使每个学生都能在课堂上完成。不管是课堂作业还是课后作业，我都会仔细地批改。要么不布置，有布置就一定要及时批改，这是我工作以来，一直坚持的原则。
平时布置的作业应根据学生掌握的实际情况，提高作业的时效性，结合书本和练习册，选出学习重点的和学生需要加强练习的部分来给学生做。
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