（2）、从现实的问题情境中抽象概括出运算定律，便于学生理解和应用。如加法运算定律，安排了李叔叔骑车旅行的情节；乘法运算定律则创设了学生植树的问题情境。这样便于学生依托已有的知识经验，分析比较不同的解决问题的方法，引出运算定律。
3）、重视简便计算在现实生活中的灵活应用，有利于提高学生解决实际问题的能力。教材在“简便计算”的小节里，改变了以往简便计算以介绍算法技巧为主的倾向，着力引导学生将简便计算应用于解决现实生活中的实际问题，同时注意解决问题策略的多样化。这对发展学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力，都有一定的促进作用。
2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
三角形”单元，在学生对三角形有直观认识的基础上，教材安排了丰富的内容认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°等等，通过教学使学生获得有关三角形的系统知识，促进空间观念的发展。
教材设计了丰富的便于操作的实践活动，让学生通过实际操作和实验，促进空间观念的发展，感受几何图形知识与日常生活的密切联系。例如，三角形三边之间的关系、三角形的内角和、三角形与四边形的联系等，均是让学生在操作、探索中发现，形成结论。
3、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一。教材系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。在本册教材的“数学广角”单元中，安排了“鸡兔同笼”问题的教学，解决鸡兔同笼问题的思想方法在实际生活中应用比较广泛，让学生理解并初步掌握这一数学思想方法，不仅有利于提高他们用数学解决问题的能力，同时也可使他们感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。
通过教材培训，使我对教材的编排，知识点的介绍，疑难问题解答，如何联系生活学数学等方面有了更深刻的体会。我会以这次学习为契机，学以致用，灵活地从事数学教学，提高教学质量，使学生学好数学，乐于学数学。
谢谢阅读！
四年级下册数学教材培训心得体会
开学初，有幸参加了四年级下册数学教材的培训，使我对教材的理解及使用有了更深的认识。下面就这次教材培训，谈自己的几点体会 义务教育课程标准实验教科书数学 四年级下册的研究与编写，仍然坚持 在体现新理念的同时注意具体措施的可行性 处理好继承与发展的关系 两个基本原则，力求使实验教材具有创新 实用 开放的...
四年级下册数学教材培训心得体会
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四年级数学教材培训心得体会
2014年2月25日下午我参加了教体局在第四实验小学组织的小学数学学科教材培训。本次四年级教材培训由四小的刘老师主讲，通过这次的培训，使我受益匪浅。我对教材的难易程度把握的不够好，这也是我一直以来茫然的地方。我不但要教学生而且还要自己钻研教材，感到很是辛苦。很多时候一不小心就进入了误区，使我走了很多...