我校自2023年9月份开始课堂教学模式改革，至今已经走过5个年头了，在校领导的努力下，课改工作扎实推进，课改推进几年来，学校的变化是巨大的，教师的教育教学观念的转变是明显的，教师教育教学素质的提高是显著的，教育教学研究的氛围是浓烈的，课堂教学出现了前所未有的活跃，学生的学习兴趣有了进一步提高，总之，课改带给了我们新理念、新方法、新尝试、新探索。
我校课改经历了三个阶段构建"135自主互动高效幸福课堂"模式2019——2023年——打造"以学定教，师友互动，为学设计"的幸福课堂2019——2023年——"互联网+教育"2019——现在模式下的现代技术应用。
现我就结合自己的教学实际谈谈这5年来对我校课改的一些想法和反思。
一、一些做法及成效。
一重视集体备课，精编导学案，统一模式，内容充实。
我和其他老师们一样，开始重视集体备课活动、开始重视课上学生自主学习和教师预设的准备工作。
我们化学组能充分利用备课组全体老师的集体智慧统一备课，由过去的"备教案"发展到今天的"备学案"为了编制高质量的，适合我们学生自己的导学案。
我们根据秦校长的指导，参考了很多课改名校导学案的编制，汲取了以前编制学案的经验，了解学情，根据我们学校学生的特点和现状，对教材进行重新的改造，对导学案的模式进行了详细的分析，反复的论证。
导学案是我们每位教师认真研读教材、教参、学习考纲、参考资料，多做习题而提炼出的精华，它引导学生，层层深入，既能让学生检测，落实课堂知识，又提升了学生的解题能力。
课堂上，我针对共性问题，给学生指明思路和方法，引导学生思考并解决。
个别问题，可让师友或小组间对问题进行讨论分析，共同解决，共同提高。
㈡教师观念在逐渐转变，学生的学习方式在转变，课堂在转变。
1改变了学生全靠老师教，不主动学习的习惯，有利于培养学生的自主学习意识。
近几年，我校始终坚持以实践新课程"自主、**、合作"的素质教育理念为指导，构建了"135自主互动高效幸福课堂"模式，改变了老师们上课"满堂灌",从上课一直讲到下课，作业压到课外的状况；也扭转了学生从上课一直听到下课，似乎在看戏，听说书，始终处在被动的学习状态，调动了学生学习积极性。
我校各学科普遍地灵活运用了"135"、"2+2"师友互助的课堂教学模式。
课堂上，学生按我展示的学习目标及学前指导，看书、练习。
同时我针对学生预习中暴露出来的问题及练习中的错误，引导学生讨论，学师教学友即"兵"教"兵"，会的学生教不会的学生，我只作评定，补充更正。
并且进行"当堂训练",让学生当堂独立完成作业时间不少于10分钟，这样，使课堂教学的过程变成学生预习、探索、实践的过程。
我也从过去"满堂灌"的"第一线"退到"第二线",由知识的传授者变成学生学习的组织者、引导者。
总之，采用"135自主互动高效幸福课堂",即【一案导学案、三环自学、互动、反馈、五过程或五策略自主**、合作交流、展示质疑、精讲点拔、训练评测】的课堂教学模式，由传统的"集体授课制"变为"个体"和"集体"相结合，以"个体"为主的形式，课堂教学过程由过去老师满堂灌，变为如今在老师指导下学生循序渐进地学习的过程，从而提高了教学质量。
这种课堂教学结构，为素质教育的实施提供了良好的载体，同时确保了学生当堂完成作业，从根本上保证了减轻学生课外过重的负担，让学生全面发展，健康成长。
2大部分学生能在老师的指导下自主学习，动脑、动手、动口，发现问题，寻找解决的办法，有利于提高课堂教学效率。
课改的重要任务是转变学生由学会到会学的方式，"135自主互动"课堂教学模式是让学生利用已有知识，加上自己的思维以及同学之间的讨论，得出初步结论。
然后，通过教师的正确引导，从而使学生们真正地牢记所学的知识，接着，通过一定数量的练习，让学生通过实践巩固所学的知识，达到先练后讲的目的。
这样，既打破了"满堂灌"的常规教学，又能提高学生的学习效率，学习成绩也有较大的提高。
3有利于学困生的成长。
学困生并不是智力因素，而是由于学习方法、策略不当或教师在讲课过程中他们没有认真听课所造成的。
时间长了，也就对学习失去了信心。
而用"学案"上课，以学生的自主学习为主，教师滔滔不绝的讲变为辅导的形式，这样，学生不会再没事干，变被动学习为主动学习。
"百闻不如一见，百见不如一练",只要学困生在课堂上动起来，就一定有利于他们的成长。
4有利于减轻教师的负担。
教师站在学生的角度集体编制"学案",代替过去的抄袭教案的繁重负担，能为教师的研究和发展找到了落脚点，从而留出足够的时间来钻研教材和教法。
三、存在问题与困惑。
在我校5年的课改当中，尽管我对每一个环节都不敢有丝毫的怠慢，每一课都是精心的设计，但在教学**现了不尽人意的结果，细细想来，在实施过程中存在以下问题。
1课堂上，有的学生基础弱，学习热情低，积极性差，难以调动。
2"2+2"小组合作学习的作用没有充分发挥出来。
小组**过程中，往往是优秀生的意见和想法代替了小组其他成员的意见与想法，学习差的学生就会变成陪衬，更多的时候他们是听众，难以调动学困生的积极性。
3"自学环节"部分中等生、学困生并没有真正全身心投入到学习中去。
自学课本完成练习也只是套用书上既有知识完成练习任务，根本没有静下心去钻研为什么这样做？结论是怎样推出来的？方法是怎样总结来的？
4"135"模式应用中还存在着不彻底性和不少的偏差。
"135"模式的实质是在教学中要做到"突出自主学习、小组合作、学生展示、教师点拨、当堂训练",然而，我有些课堂貌似神离的现象还比较突出，即使在推行"135"的做法，但有时因为理念未更新、实质未吃透、环节不完整等原因，难免会出现操作走样的现象。
四、今后努力方向。
1要更新和强化集体备课的意识。
课改要出效益，应重在抓好教师的集体备课。
所以，我们在备课中不仅要关注到知识内容的传授，更重要的是要关注到学法的研究和设计，关注到教学模式的掌握与驾驭。
尤其是平时的集体备课，其研讨的重心要下移到某一个环节或某一个问题上，深化集体备课的内涵。
高效课堂教学改革的心得体会
作者 刘永刚。新课程 中学 2013年第04期。两年前，我校开始实行 先学后教，当堂训练 的教学模式改革，主要是要改变教师的教风。我们每学期都要进行公开课 展示课 示范课等多种形式的校内交流，可以说出了一些 成果 但还不能说是出了 成绩 通过到外地学习考察之后，我越来越觉得我们在教学改革时忽略了一个...
高效课堂教学改革心得体会
在上级领导的积极倡导下，今年初，我校开展了 高效课堂 教学改革活动。为了尽快融入改革的队伍之中，并在课改中积极实践，不断完善和提升，今年，主要与本组语文教师研究导学案的编写工作，在研究 编写和使用的过程中，我觉得自己的专业素质也在不断提升。一 相互切磋，集思广益。传统教学中，教案的编写主要是教师自己...
听课堂教学改革讲座心得体会
听 课堂教学改革专题讲座 心得体会。高庄则中心小学 杨子胜。3月22日，我们有幸聆听了了山西省太谷县教研室张四保主任关于课堂教学改革的精彩报告。期间，张主任时而犀利，时而幽默的语言，深入浅出地为我们解读了报告的精髓，我受益匪浅。以下是我学习的一些心得 一 对传统课堂进行改革势在必行。当一年级的小朋友...