郑杰校长的《给老师的一百条新建议》里提到：“精神虐待猛于棍棒”。我读后深有感触。
并且也认真的检查了一下自己在平时教学中的行为，想起做的某些事情真的有点愧疚。以后也好在教学中改正自己，远离精神虐待，让孩子们每天高高兴兴上学来，开开心心回家去。
的确在教育孩子的**库中，有一类利器名曰“精神虐待”，包括吓唬，激将法，督促，冷漠四大宝物。我们无形中或多或少的都运用过这些**。至于对孩子造成的伤害后果是不敢想象的，现在还后怕。
我曾经对学生说过：“要是不及格，我叫你父母来收拾你。”或“你要是读不好书，以后去扫马路。
”其结果不但没有使学生好好用心学习。反而更加伤害了学生的，使孩子紧张长期吓唬的孩子胆小，懦弱。真的是适得其反。
其实孩子到了初中以后，更不能吓唬了，因为孩子的你犯错心里强了，教师吓唬之后，孩子表面上屈服，可心里一定会嘀咕，“我非不，我偏要，我才不怕等”仔细想想，以前的这些行为是多么的愚蠢呀。有时候孩子取得了进步，为防止他产生骄傲情绪，教师特别喜欢呢别的孩子的优点与他的缺点相比较，后呢最高的标准与孩子目前水平相比较，二这种比照又往往以讽刺挖苦的形式出现。其结果是也没有促进孩子的进步。
通过学习我更加明白了，给还自由的心理空间吧，因为在学习没有成为孩子的主动行为时，孩子的学习就不会好起来。我们作为教师一定要时刻告诫自己，精神虐待最可怕的一包是冷漠的对犯错的学生，教师为了表现在教育学生时的权威性，一旦学生成绩不理想或者犯了什么错，就白眼以对，冷眼相待，又是白眼一瞪就好几个礼拜，引起学生内心深重的焦虑。其结果是把他的学习给耽误了。
老师们，我们虽然已经放弃了体罚，但是放弃体罚并不是就意味着教育的进步，教育的真正进步在于我们教师开始学会尊重学生了，把学生当**来尊重了，呢么我们就不会放弃身体虐待之后，还保留着没有外伤的精神虐待。教师要永远牢记“精神虐待猛于棍棒”。没有爱的教育是失败的教育，也就无从谈教育，也就不会成为一名好老师。
读书心得体会 读《给教师的一百条议》心得体会
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2019《给教师的一百条建议》学习心得体会
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给教师的一百条建议读书心得体会
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