听任小艾报告会心得体会杨效国

平凡的岗位伟大的师爱。

任小艾教育思想报告会心得。

稻田镇赵庙初中杨效国。

任小艾老师，在从事教书育人工作的17年中，有15年在班主任工作岗位上，她以兢兢业业、无私奉献、持之以恒的精神，创造性地为国家的教育事业作出了突出贡献。任小艾来寿光为我们做了精彩报告，尤其是她由一名普通教师成长为一名教育家的心路历程，使我们受益匪浅。

1、改变教育方式，由管理者向服务者转变。有的老师和家长习惯于保姆式的教育孩子，未必能赢得孩子们的认同。还有的老师采取警察式教育孩子，用显微镜般的眼睛寻找孩子的缺点，用放大镜般的眼睛强化孩子的缺点。

若孩子犯错，动辄“诉诸武力”，进行惩罚。显然，以上两种方式都是“我管你”的方式，与现代教育服务意识尚有明显距离。其实，教育本身就是“服务于社会，服务于人”的一门学科，比如，我们走进五星级宾馆，服务员会恭恭敬敬地对你说：

“欢迎光临！”而你对他们未必会理睬。当我们走进学校时，学生会恭恭敬敬地对咱们说：

“老师好！”而咱们有些老师有时连看他们一眼都不看。那么，问题就来了：

在学校里谁是服务者？学生还是老师？为什么在学校里“礼貌”一词只对学生，而不对老师呢？

显然，还是我们“师道尊严”的意识在作怪。现代教育服务意识就是要将这种观念彻底扭转过来。教育者还要善于服务，不仅爱孩子，还要讲点科学和艺术。

2、内在的亲和表现在教师的包容心上。学生表现不佳，或进步不明显，教师是一如既往地鼓励学生，还是很不耐烦地批评学生？此外，学生犯了错，教师的批评是否是站在学生立场上，设身处地为学生着想了？

包容心同善良的品质一样，应当发自于教师内心，而不是虚伪做作。对学生的尊重同样使学生感到教师的亲和。学生到教师办公室，教师拉一个椅子过来让学生坐下来，一个很小的动作就让学生倍感亲切。

师生平等的思想不是在口头上说的，而要付诸行动，教师不是以一种强加于人的姿态与学生沟通，而是事事体现民主、平等的原则。学生有权发表自己的观点，只有有理有据，也会得到教师的支持。

3、受人爱戴的教师是善于和学生作情感交流的人。与学生的情感交流非常重要。学生是活生生的人，他们有人性的弱点，他们虚荣，自尊，爱听好话，不爱听批评，他们希望得到他人的关爱。

处于成长期的他们情绪很不稳定，总体来说，情感较之理智更能决定他们的行为。因此，与其用道理来影响学生，不如用情感，情感更有效。

4、教师还要抓紧每一个机会对每一个学生进行关心和帮助。每一个学生在学校的日子里都有快乐的时候，不快乐的时候，有顺心的日子，不顺心的日子。在学生情绪低落需要关心和帮助的时候，教师如果能够及时伸出援助之手，学生一定会心存感激，从而在以后的日子里努力表现加以回报。

对于教师来说，收买人心也好，关爱学生也罢，这是一个双赢的结果，教师又何乐而不为呢？

聆听了这场来自全国模范班主任任小艾老师的精彩报告，我最喜欢任老师报告里说的一句话：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣！最为人民教师，我觉得这才是这个职业所赋予我们每一个人的神圣所在！

从中深深感受到她对学生平凡的、无私的、伟大的爱。一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。

班主任老师要对这个家庭付出春风化雨般的爱，让爱降落在每一位学生心中。

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