齐铁清讲座心得体会。
本人于11月12日参加了由教师进修学校组织的，全市各学校领导及中层后备干部参加的大连教专家齐铁清的专题讲座，聆听了齐铁清老师在教育上的一些智慧，受到了很多启发，以下为对这次讲座的心得：
齐铁清老师首先讲到了减负的问题，提到了不要以学生的考试成绩作为评价，这样学生的潜能就挖掘不出来了，想想我们现今的教育，就是以考试成绩来评价学生，往往使得学习成绩不怎么好的学生早早的被甩下去，本人自毕业起在职业学校担任6年的班主任工作，对此深有感触，众所周知，来我们学校的学生基本上都是被初中淘汰下来的，但是通过与这些孩子的接触发现，这些孩子有很多还是很聪明，学习也有一定的能力，而且他们在初一，初二学习成绩都很好，但在青春叛逆期，贪玩了、分心了，学习成绩就下降了，分数上不去，结果被老师当成差生处理，时间长了就真的成了差生，试想一下：如果不用分数去评价他们，在多细心教育他们，也许就会出现峰回路转的情况。这就是以考试成绩作为评价的弊端，也许会毁掉一个孩子的一辈子。
齐铁清主任还从不同的方面为我们解读了“减负”不是一个人的事，也不是教师这个群体的事，他所涉及的领域非常广泛，国家，教育行政部门、教师都要为“减负”做自己的努力。结合我校实际，职业学生也能“减负”，他们没有升学的压力，将来要面对的就是与各自专业对口的工作岗位，学好技术，锻炼适应工作岗位的能力是他们最需要的，所以，从职业教学实际出发，高深的文化理论课可能对他们来说显得不那么重要，在实际教学中是否可以把学生当前可以用到知识（文化理论课）让他们充分领会，那些与专业不相干的更深层次的知识，学生学习起来有困难的内容把它去掉，这样会使学生更容易掌握和接受。
对于教育业务部门的工作，通过齐铁清老师的讲授，了解了一下几点，首先要领会上级部门的精神，理解领导的意图，要知道上级让我们干什么，不要蛮干；要找准位置，学会如何去工作，找准自己在单位的位置，在部门的位置，在个人中的位置；如何工作呢？齐铁清老师讲到：要学会工作，学会在压下工作的习惯，学会在规则下工作的意识，学会在认同中工作的心态。
对于评课，有以下认同观点，听课要有目的的去听课，不要拿起一节课，去到课堂就听，听课的目的是要处理问题，没有问题的课要少听，尽量不听，有问题的课才要去听，听完就要评，评出问题的所在，解决问题。评课的时候只说三分之一：固有的、改变不了得习惯不说，比如说板书，教学习惯，改不了的说了也改不了，所有不评；大家都看出来的不要说，都看出来了说明他自己也知道了，通过自我调节能力能改变过来，这样的页不用评；只评讲课人自己看不出来的，还能改变的，这要评课才有意义。
听了齐铁清主任的讲学让我更加清醒的认识到自己所处的位置，教学工作要在不断探索中前行，我们也要不断的反思自己的工作，努力为学生创造更适合身心健康发展的环境氛围，通过教学科研，提高教育教学的效果，当一名称职的教师。
2023年11月。
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