孺子牛的指路明灯——“争先”
一年级组陈红丽。
今天的张家港，经济愈加繁荣，社会更趋和谐，环境越发优美，城市文明建设更加流光溢彩。我认识到了是“团结拼搏、负重奋进、自加压力、敢于争先”的张家港精神，让张家港变得更加新绿与芬芳。 所以心无旁骛，锁定目标，执着追求，实干巧干的这种创新精神应该运用到我的教学中去，甘为一名具有“张家港精神”的孺子牛。
经过反思，我从以下几个方面谈谈我的体会。
一、“敢”于争先—— 改变传统教学意识
敢于争先是一种锐气，这是张家港精神的本质。正是这种锐气，使其迅速跨入了全国综合实力百强县市的行列。把压力作为前进的动力，分秒必争去“抢”、千方百计去“拼”、有胆有识地去“争”。
在我的教学中也可以学习这种精神，踏踏实实地做事，虽然教学和教育的工作复杂而又艰巨，但是只要我们把“教人”和“育人”作为工作前进的动力，那么在我们再复杂的工作我们也能够顺利解决，并达到较为理想的目标。带领学生们争抢学习的主动性，在教学上要始终保持一种拼搏的恒心。在新课标的理念指导下，争当发展和谐有效课堂的新教师。
二、“善”于争先——改进教学方法。
善于争先是一种科学的方法，这也是张家港与时俱进的创新精神。有了这种科学正确的方法来指导张家港的建设与发展，张家港才显现出了一种别样的风采和姿态。这种善于争先的方法如果用到我们的教学中来的话，相信，教学上也会有别样的风采和姿态。
善于争先首先要从方法上下功夫。作为一名一线的数学教师，我觉得数学教学上的方法便是我们争先的法宝和优势。本学期，我担任的是2个班的数学教学任务，在教学上我踏踏实实做好每次的课前准备，认真钻研每节课的重难点。
找准学生的认知起点和落脚点，宁可事先准备，也不临时抱佛脚。认为只有努力关注学生了，才能将工作做到游刃有余。
善于争先还要从不断学习上下功夫。作为一名新教师，抱有远大的理想和持有实干的精神是我们前进的目标。俗话说“不想当将军的兵不是好兵。
”教学上也是如此，思考和关注学生的进步是我的远大目标。我总是在思考怎么样做能让我的孩子们进步和优秀。于是在学习了张家港精神之后，我觉得用谦虚来学习，用阅读来拓展，用反思来总结，用实践来积累，具有现实意义。
多向爱岗敬业、师德高尚、业务精湛的老师学习，才能使我们做到“善于争先”。
三、“严”于争先——提升教学能力。
严于争先是一种自我提升的能力问题。张家港始终坚持改革创新，始终坚持以人为本，始终坚持协调发展，所以，张家港才会在高平台上做出如此崭新的，巨大的成绩，甚至在苏南地区乃至全国发挥表率作用，成为率先实现基本现代化的示范区。所以，我认为，在教学和教育的过程中教师也应该始终坚持创新思想，始终坚持以学生为本，始终坚持课堂的有效、协调发展。
这种严于争先应该是恒心与决心的产物。
始终坚持教学的改革与创新。作为新教师我们是新课程，新理念的带头羊。对自己的要求绝对不能停留在传统的理念和机械的教学上。
要不断丰富自己的教学理念和教学技术。抓住一切能学习的机会和方式，努力让新的教学课标和教学方法武装自己。
始终坚持以学生为本。关注学生的基础。例如，教学的过程中，学生在已经掌握了什么样的知识的基础上开展本次学习的，哪些问题是本次教学之后还要继续学习的，这些问题你是否关注了？
关注学生的想法。例如，教学的过程中，许多老师都会追问回答正确的答案，你是怎样想的？那么哪些错误孩子的想法你注意到了吗？
他们为什么会错，仅仅关注了题目上的错，没有关注到学生想法的错，这样的教学恐怕还是昙花一现。
始终坚持课堂的有效、协调发展。有效、协调是严于争先的课堂保证。在有了一定的教学经验之后，我们要努力让自己拥有行之有效的教学方法，提升自己的课堂协调控制的能力。
一言以蔽之，我要以敢于争先，善于争先，严于争先带进我的课堂中去，带进我的教学中去。并将此作为我终身的指路明灯，做一名具有教育魅力的人民教师。
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