师徒结对跟岗交流学习心得体会

师徒结对跟岗交流学习在今天的各个学校中很普遍，为了对青年教师、乡村教师传授更好的教学经验和教学技能，作为一名教育工作者，你参加跟岗学习有什么感悟？下面给大家带来的是师徒结对跟岗交流学习心得体会。

xx年11月26日至28日， *铺中学与**高新第一中学开展了“师徒结对跟岗交流学习”活动。我有幸参与了此次学习活动。

此次跟岗学习是一次零距离、全方位的体验学习活动。26日下午，高新一中胡校长带领我们参观了学校环境和教育教学设施建设。特别是在创客中心和ea国际课程中心，我们感受颇深。

这里别具特色的教学环境，轻松活跃的课堂氛围，不同于国内的课程设置，洋溢在师生脸上的笑容和自信让我们惊叹、称赞。

在这里，我们举行了隆重的拜师仪式，我郑重地写下了自己的名字。这里有虔诚、有敬畏、更有潜心学习、不断超越的责任。当我手捧鲜花迎上师傅的笑脸时，我读到了热情，看到了我们相同的志趣，感悟到了我们作为人师的责任和担当。

“跟岗学习”活动从早读开始了。一中的早读真正做到了大声朗读。it is to try to open your mouth to read.

孩子们在学习中精力充沛、热情洋溢，乐于提问、敢于质疑，老师在课堂上巡回指导，答疑解惑，或者和别辅导书面作业。27日早晨，我分别听了八（13）班，八c3,八c2和八c1班的课。上课老师风格各异，各有千秋，课堂形式多样，不拘泥于课件；注重课堂内容的整合和知识的归纳总结和拓展；巧妙解析文本知识，最终帮助学生有话可说。

我的师傅秦靓老师的课非常朴实，基于文本又高出文本，让学生反复练习，巩固目标语言的各种句型，激发学生畅想、反复描述未来的生活，学生课堂学习效率高，课堂容量大。课堂的评价和情感教育是课堂的升华，也是素质教育的落脚点。

依据学校《课程教学标准》，教师在备课中突出不同课型的授课方式，体现语言课堂的大容量，注重学生的学，培养学生的核心素养，发挥学生的主体作用，激发学生的创新思维。在学习和活动中培养学生的思维习惯、行为习惯和价值观。

校本活动时间长、容量大，学生能充分地展示自己。我参与的校本活动是学习并表演英语故事。学生以小组的形式进行课堂展示。

在表演故事过程中，有些学生对于文本还是很生疏，英语语言使用不规范，表达不流利，但这些并不影响他们参与的热情和表达的欲望。脑海中所有的英语词汇，夸张的肢体语言，抑扬顿挫的语调，或悲或喜的表情包都用上了，故事被他们演活了，英语被他们用活了。

28号的同课异构、师傅课前的精心指导，再一次刷新了我的认知。我和一中的黄沛老师上unit 7 section b reading。黄老师的阅读课构思新颖、层层推进。

通过阅读任务，带领孩子们畅游科技的海洋，展望未来的社会，把孩子们带进了机器人的世界，探索人工智能的奥秘。学生踊跃发言，绘画高手大显身手，各种各样的机器人走进我们的课堂，将在未来活跃于我们的生活之中，课堂高潮迭起。课堂学习基于英语语言学习，又超越语言学习，真正地在语言学习中激发了学生的思维，培养了学生的素养。

黄老师地道、流利的英语口语更是让我佩服，一个教师的专业素养、课堂构思决定了课堂的效率和高度。

英语组的教研活动专业、严谨、务实。全英式说课，全方位评课。从整体到部分，从点到面，环环相扣，层层递进。

各位老师畅所欲言，不惜赐教。尤其是教师发展处葛主任，从英语教师专业发展角度，从课堂素养培养方面，尤其在阅读课上，对阅读课的解析，如何拓展学生思维、培养学生的学科素养，给我们进行了高屋建瓴的指导，我受益匪浅。

三天的学习短暂而充实，在实践中我学到了很多很多，也重新体验了做老师的幸福。同时，我也感受到了自己肩上的重任。最后，特别感谢学校、感谢杨校长给我这样的学习机会！

也感谢高新一中的领导和老师们对我真诚的帮助！我真正感受和认识到我的不足和今后努力的方向。在今后的工作中，我一定要不断努力，以此次学习为契机，不断提高自己的专业素养和教育教学水平，用自己的修养和视野来浸润孩子的心灵，引领孩子的学习，鞭策孩子的成长。

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