霍懋征事迹心得体会

看完霍老师的**讲座，已经是很早的时间了。心底一直有一种柔柔的感觉。今天又重读了有关霍老师的事迹，让我真正捕捉到了那句话：

吹面不寒杨柳风。是的，如同沾衣欲湿的杏花雨，如同那一缕拂面的清风，荡涤了本不该有的灰尘，拂开了点点阴霾。

教育的天空本应该干干净净，清清亮亮，墨香荡漾，书声琅琅。可是不知道从什么开始，教育似乎越来越和资产，商业靠近了。一所所学校雨后春笋般起来，一批批孩子却越来越想挣脱教育的枷锁。

这其中的原因，表象我都不足以去评说，但是只有一点却是我能深切感知到的，那就是教育的急功近利化。学校要升学率，教师要绩效，别小看这两“要”，它们可是要了学生的欢乐，健康，甚至生命，更要了老师的健康和幸福。不是一直有孩子讨厌上学，憎恨作业吗？

不是有越来越多的孩子眼睛近视，身体发胖，体质下降，跑不能跑，跳不能跳吗？不是还有孩子因为学习或者其他原因一个个轻易地了却自己的生命吗？

有时候，真的感到恐怖，不敢往深处想。于是，就不由地想：如果我们的教育界多一些霍懋征，让教育的天空多一些杏花雨，多一些杨柳风，还会是这样吗？

在她眼中，没有教不好的学生成为真理。当我们感叹雷夫，感叹一颗老鼠屎坏了一锅粥时，她用自己的爱心，用自己的行动，一次次证实了：孩子，都有可塑性。

何卫东，这样一个在我们眼中也许真的要放弃的孩子，被她感动了，而且多少年过去，那一声“亲娘”的呼唤，让我们不禁泪水盈眶。在我们的身边，在我们的班里，会不会有一个个这样的“何卫东”？我们有霍老师这样的尊重和细心吗？

有霍老师这样的关怀和挚爱吗？当我们以“教育不是万能的”来自我安慰的时候，我们的内心，面对这样鲜活的生命，面对他们不可预知的未来，心里可会颤动？

爱有多真，奉献就有多深。当我们彻彻底底地爱上我们的教育，当我们完完全全乐于我们的工作，每一个孩子将都是我们眼中的天使，不管他们缺失了什么。我们也便可以无愧地说，我从教多少年，从来没有严厉呵斥过一个学生，从来没有请过一次家长，从来没有体罚过某一个学生。

大爱无疆，大象无形。狂风暴雨，摧枯拉朽是一种力量；潜移默化，润物无声也是一种力量。正像太阳和风比赛谁能让行人脱下厚厚的棉衣一样。

教育，原本就不是可以一蹴而就的，知识原本就不是可以灌输的。让接受教育成为孩子们自己内心的需要，变要我学为我要学，那么我们还会为一次次的不过关，一次次的作业而痛心疾首吗？霍老师一个班的孩子能保持一周所有孩子都是满分，这就是最好的说明。

让我们从一个个榜样身上汲取点教育的精华吧，让我们从他们身上看到教育需要的本质。让教育的天空能拥有杏花雨的诗意，能拥有杨柳风的温润。