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做个多心的班主任
做个多心的班主任。
要想做好一个班主任，应该做一个“多心”的人。
一、玩心。做一个班主任我们要有玩心，听到玩心很多人会认为我一务正业。但细想想，我们工作的对象不正是一群天真活泼的孩子吗，孩子的天性就是玩。
在玩中孩子充满了灵性，俗话说：淘小子出好的，淘丫头出巧的。可能就是这个道理吧。
有时我们把一个孩子管理的老老实实的，但你发现这个孩子身上的那点灵性也随着没有了。我们要象大禹治水一样，只能通而不能堵。这就需要我们班主任有一颗童心，爱玩的心我成功的第一次玩就是与学生一起打篮球。
那是我刚毕业的时候，我浑身充满了青春的活力，也很喜欢玩，但是不知道该不该与学生一起玩。有一天放学，我们班的几个学生没有走，在篮球场上玩篮球。再看看这几个学生，有两个是学习比较好的，一个学生小军是最让我头痛的学生，学习，纪律等方面都是让我很头痛。
这时候我的玩心也上来了，也想与学生玩一场。于是我走上球场，说我也要与你们玩球，学生感到很吃惊，我自告奋勇的选择了同伴就是小军。他感到很意外。
我们开始玩了，我们都很投入，玩得满头大汗，玩得非常开心，在休息的时候我找准时机给小军一顿表扬，称赞他球玩得那么棒，小军显得非常兴奋，于是我话锋一转，告诉他，你在其它方面也一样会做得很好的。别得我也没多说。这样我们就结束了。
我也没对他期望太多，但在以后的一段时间内，他的各方面军表现都非常好。这也很出乎我的意外。没想到无心插柳，柳成荫了。
我也经常和他们在一起打打篮球，适当的机会教育几句，学生都很愿意接受。班级的各方面都取得了很好的改变。教育有时就在我们不经意的玩中在改变。
我玩的本领也渐长。玩心也大发，一直与孩子玩到了三十岁，才成家立业。
二．爱心。爱自己的孩子是至爱，爱别人的孩子是至善，爱让我心仪弥笃，更让我体会到收获爱的幸福。班主任的工作有时很琐碎，我们就象一个大保姆，什么样的事我们都得管着。
在农村，到了非常忙的时节，春种和秋收时，家长天一亮就上地了，根本顾不上管孩子，孩子有时不梳头，不洗脸的就来上学了，我们就得给他们梳头，洗脸。由其是对一年级的小孩子，我们得给他们系鞋带，扣扣子，背上书包，到教会他们自己来做这些事。看着他们从稚嫩走向成熟，由听之任之到有主见，有思想，充满朝气的学生，那是一种超乎想象的人生享受。
在这个过程中，我们付出的爱也会有回报，在五月节时，孩子给偷偷放在我包里的红皮鸡蛋，一棒渚好的粘玉米，我问谁，谁不告诉我，我知道这是我的爱带着利息的回报。当你把爱传递给别人时，他们也会把这爱传递给别人。
三、耐心。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。孩子犯错误是经常的事，而且具有反复性，有的孩子可以你教育他一年半栽的都没有效果，这就需要我们班主任多一点耐心，不要动不动就与学生发火。
有时用心去感受一下学生的错误会有意想不到的效果。我以前的班级有两个小刺儿头——小吉和小悦。两天一小干三天一大干。
真是拿他俩一点着都没有了。有一天学校要来上级领导检查，政教主任特意叮嘱我们班主任：要把班级的纪律管好。
我们每个班主任都回到班级里强调再强调。（班主任我也不例外。一天下来，孩子还算挺争气的，相安无事。
放学后，我绷着一天的弦总算能放松下来了，本想坐在办公室休息一下，椅子还没有坐热，就有个孩子敲开办公室的门，告诉我：老师，你们班的小吉和小悦在操场上打起来了，我们拉不开，你快去看看去吧。我一听，急忙跟着那个孩子跑到了操场上，若大的操场上，小吉和小悦你拉我推的，象鸡斗架似的斗在了一起，检查的领导还没有走，这也太不象话了，我的气不打一处来，但当下是赶紧把他们拉开呀。
在学生的帮助下我们好算才把他们拉开，小吉好象知道自己惹事了，一拉就开了，可是小悦好象受气了，越拉越往上上。十三岁的小男孩儿太有劲了，在三年级的老师帮助下，才好算把他拉到班级。到了班级这孩子还手握拳头，跃跃欲试的样子，看到这个样子，我也不好调查原因。
又由于是放学，我就先让小吉回家了，由于他们在一个村住，我怕他们在回家的路上再打起来，就给小悦的母亲打了**，让小悦的母亲来接他回家，一会小悦的母亲来了，我与她单独谈了一会，告诉他的母亲：“回家你千万别批评他，具体原因我也不太清楚，明天我再调查。”我把母子俩送出了校门。
我也好算松了一口气，总算没有出什么大乱子。我也要下班了。
第二天，我来到班级，好象什么事没有发生一样，照样来上课，只是利用休息时间，我单独把小吉和小悦叫到了没有人的地方，了解了整个事件的过程，又向旁观的学生了解了情况。做到了心中有数：其实整个事情非常简单，就是小吉动小悦的自行车了，小吉用一个小棒子挡在了小悦的自行车前面不让其走，小悦就下车与小吉打了起来。
于是我把小吉和小悦叫到了没人的办公室，让他们自己说错在了**，过了一个晚上，他们好象都变得懂事儿了似的，都清楚的认识到自身的错误，并分别向对方道了歉，我也对他们说：对于这欠错误你们俩都认识的很深刻，我也不想多说什么了，只是我不想再看到类似的事情发生。希望你们俩能把你们的聪明用到你们认为正确的地方。
他们俩人先是一愣，好象在怀疑我怎么没有批评他们呢，这样事就完了。俩个人又向什么没有发生似的，好朋友一样的离开了办公室。我也没有想到，我能这样的平静的来处理这件事。
更没有想到的是，这件事以后，小吉和小悦犯错误的频率明显减少了，而且学习上比较努力了，还为班级做了几件好事呢。
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