小学生作文指导如何写好游记

师：锦绣河山，人文景观、历史文化、风土人情各不相同，建筑有建筑的神韵，山有山的博大，海有海的精深。你曾外出旅游吗？哪一处风景名胜给你留下的印象最深刻？

也许是一处著名的旅游景点，也许是一处不起眼的小地方。请你拿起你的笔，写下最让你心动的一处，述说你的旅游经历吧！

学生：老师，我在去年暑假同爸爸一起游览了故宫，当时心情十分激动，回来后总想写一篇文章将其记录下来。尽管景致装满了全个心胸，可拿起笔来时，却不知从何说起……

师：你将看到的写于笔下，将许许多多的让人心动风景定格于文字中。用文字传达风景的情韵，用文字抒个人之感悟。

很多同学也会有这样的感触，这是怎么回事呢？别急，我们讨论一下，开启思路。

生：怎样才能写好游记呢？

师：写游记要有一条清晰的线索。具体地描述景物的地点、方位、特点。

具体写一处景观时，可采用方位变换的写景顺序：由远及近、由近及远，由左到右，由上到下，由整体到局部，等等。或依据景物的类别而分别介绍。

请同学们回忆我们学习过的课文《绿色千岛湖》是怎样写景的。

生：绿色千岛湖》是依据景物的类别而分别介绍的。老师我明白了如何下手写了……只是……如何才能突出重点呢？

师：是的，这一点很重要。一篇游记写下来，最怕的就是面面俱道，生怕哪个环节被落掉，甚至在每一处景点凡所眼前所见，耳中所闻，均写于笔下，将文章写成了流水帐，索然无味。

应该把自己印象深的景物，或是能体现景物主要特点的东西详细地写下来，其余的可以写简略点，做到重点突出。回忆一下我们学过的课文《黄果树瀑布》也许会给你们带来一点启示。

生：老师，是否能触景生情呢？

师：那是当然了，突出感受。所谓“登山则情满于山，观海则情溢于海。

”写游记类文章，就是要“绘景并传情”，景美而生情，情因景而更惬，情景交融，合为一体。行文中，情的表达要根据景的描写而自然的生发与表达，不可为抒情而抒情。

故宫游。可能从电视剧上看了太多的清代影视剧，因此，对故宫充满了无限的向往与遐想。去年暑假，爸爸带去北京，圆了我看故宫的美梦。

在进故宫之前得先从天安门进，所以一定要登上天安门城楼，在登上城楼时，眼前便是天安门广场鸟瞰，这个角度正是当年***在开国大典致词时站过的地方，我也特意站在那感受一下当时宏伟场面。

下了天安门，经过端门，便来到了故宫的正门——午门。进了午门便真正进了紫禁城，迎面的便是太和门。穿过太和门，前面便是故宫里地位最高的宫殿——太和殿，俗称“金銮殿”，是皇上升朝的地方。

太和殿果然气派，飞檐重脊，黄琉璃瓦覆顶，装饰雍容华贵，气势非凡。爸爸说故宫里最大的数字是九，而太和殿的殿檐上却设有十个走兽，这是为了表明太和殿的地位已经用九这个数字都不能代表了。我想这应该是封建社会最有权威性的建筑了。

听说，太和殿是当时北京的最高建筑。在殿的底座汉白玉石阶上雕有1000多个龙头嘴通于地面，每逢下雨时，积水便通过这引起龙头流到地面上，形成“千龙吐水”的奇观。我真遗憾当时是晴天，无法看到那壮观的景象。

站在高高的广场上，我心潮起伏，有关清代的零碎的记忆便似乎在我的眼前上演……

说起我最想去的地方，还是还珠格格上小燕子住过的漱芳斋，但因为时间有限，而故宫里的建筑又太多，因此，漱芳斋没去成，成为此行的一个小小的遗憾。

走出故宫，清代帝王的权威与奢侈，建筑的辉煌与气派，岁月变迁的怅惘与无奈，全都在我的脑中回旋、激荡。我突然对清史产生了浓厚兴趣，以后有时间一定要学学，仔细研究一下故宫。

教师点评：文章按游览顺序写景，层次清晰，脉络分明。作者观赏的地方很多，如果平均用墨，一定是处处皆说到，处处皆平淡，作者选取了太和宫为主要描写对象，因为这是故宫里最宏伟的建筑，写它才能体现整个故宫的特色。

本文用词生动、准确，能抓住景物特征细致描摹。观景的感受零碎的融于写景之中，情景自然交融。

师：锦绣河山，人文景观、历史文化、风土人情各不相同，建筑有建筑的神韵，山有山的博大，海有海的精深。你曾外出旅游吗？

哪一处风景名胜给你留下的印象最深刻？也许是一处著名的旅游景点，也许是一处不起眼的小地方。

小学生作文指导 如何写好游记