作者：孙培玲。
**：《作文成功之路·教育教学研究》2023年第10期。
摘要】在作文批改中，教师的评语十分重要。它能激发学生作文的兴趣，调动学生的积极性，加强师生之间的交流。对学生作文水平的提高起到不可估量的作用。
因此，作文的评语要遵从一定的要求，带有一定的艺术性。
关键词】小学作文批语教学。
教师写评语和课堂评讲是作文教学的重要环节，而在这个过程中教师的评语显得更为重要。小学生正处在身心发展时期，需要我们细心地呵护。而每一次的作文评语都会让学生充满了期待，这是教师智慧的体现。
评语是学生成长的雨露。因此，认真写评语，写出好评语，是教师的责任，是教师价值的体现，更是师生心灵触碰的舞台。
一、写针对性评语，用语言启迪学生心扉。
作文评语是教师对学生作文的语言、思想、个性、情感等信息进行评价而做出的反馈。因此，作文应该根据学生年龄、个性等方面的差异，有针对性的进行批改。评语的目的是以批促评，以批促改。
教育家叶圣陶说：教师只给学生些引导和指点，该怎么改，让学生自己考虑决定。所以，评语也应该具有启发性。
例如：在命题作文《一位值得尊敬的老师》中，学生在记叙事件过程中缺少自己的内心真实感受，于是老师就在眉批上写下评语：你很善于观察，你对老师每一个动作与神态描写的很到位，但你自己心里是怎么想的呢？
如果再把自己的真实感受写出来就更好了？学生一看到评语，便马上补写了自己的内心体验。还有一位学生写自己为了寻找一本书，找遍了整个房间，为了写找书，费了一大段笔墨，于是就给他写下了这样的批语：
如果这里用“翻箱倒柜”一词如何？你能用一个词语概括吗？学生看到这样的评语，于是就用简练的语言表达。
因此，有针对性与启发性的评语，能开启学生心扉，让学生从中受到启迪。
二、创新作文评语，培养学生良好的品质。
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