小学生作文指导写人作文

小学生作文指导：写人作。

本单元无论是长妈妈的大字型的睡姿还是藤野先生抑扬顿挫的说话抑或是信客沉稳的脚步，都以极具个性的姿态让我们记忆深刻，写人，就是要写出“这一个”来。

一般性写人作文的思路大致可以分为四个环节：

谁，做什么的，与你的关系。

他是怎样的一个人。

他做了怎样的一些事。

表达自己对人物的情感或评价。

这四个方面只是写人作文的大框架，在这样的框架之下，我们要尽可能的把人物写鲜活写生动写丰满。

首先要学会抓“点”--外貌上能体现特性、品性的点。比如《背影》中父亲“”肥胖的身子“；《台阶》中父亲“个子高”“脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土”；《老王》中“老王不仅老，他只有一只眼，另一只是‘田螺眼’，瞎的。”“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”。

对人物的外貌描写不仅仅是写出长的什么样来，更重要的是通过“貌”来体现“性”，并且要成为感受人物理解人物推动情节的一个“节”。

②性情品行上能体现个性的点。比如老王在苦与难的挣扎生活中散发的善良与淳扑、本分与厚道；信客在漂泊中的坚守，自残中的自爱、委屈中的情义、退隐中的自尊。

抓住了“点”，人物就立起来了。

其次，写人一定要选择典型的事例，把人放在具体的事情中去体现。

典型事例不是轰轰烈烈的大事而是最能反映人物个性的实事。人常常在具体的事件中呈现自己的性格折射自己的人品，所以在生活小事琐事中为人处世的状态是最能检验一个人的高下的。

在选择典型事例时一要选择最能表现人物某一方面个性的事，和你想要表现的主题一致。二要新颖，避免陈旧。三要真实生活化。

事件中人物的言行举止要详写，要有语言、动作、神态描写，这样人物才能丰满起来。不能只写评价式、结论式的语言。

事件可从不同的方面去选择，但指向要一致，对人物的认知是全面的，体现的精神是一以贯之的。

比如老王给板车加车沿给“我”送鸡蛋，描写非常细腻，场面感强；老信客用剪刀扎手的前因后果细细道来，很有故事性。父亲送我到车站的叮嘱、交代、买橘子，颇有画面意味。事虽然多，但都没离开主线，都是在对人物的性格进行强化。

莫泊桑说：“全世界没有两粒沙子，两只苍蝇，两只手或两个鼻子绝对相同的。因此，作家在创造每个人物时都必须有其特点，决不可以雷同”。写出人物的个性来，就是写人作文的一道亮色。

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