实用】小学生周记模板锦集八篇。
小学生周记。
篇14月x日。
晴。星期六。
今天,是清明节,我和我爸爸哥哥去长潭水库扫墓,我们开着车,开着,开着,终于到了,我们坐上船,伯伯说:“谁能看着水想一些成语。”我想了一会说:
“山清水秀,风平浪静……”伯伯说:“谁还能说春天的词。”我又说:
“春回大地,万物复苏,柳绿花红,莺歌燕舞……”
我看着远处白蒙蒙的雾把大山挡住了,近看山上开着红的花,绿的花……“还有其他的花。我东张西望,没想到,长潭水库的风景这么美啊!船一摇一晃的前进了。
到了目的地,爸爸和爷爷拿着刀,一起清理墓前杂草和垃圾,虽然我没做过,也学着他们的样子一起做,我们一起祭拜祖先。时间过的真快,到回家的时候了。我们一起坐上船,大家有说有笑,高高兴兴地回家了。
小学生周记。
篇2读书好”、“好读书”。在春风拂面,阳光明媚的日子,伴着悠扬悦耳的**,五小一年一度的“跳蚤书市”拉开了帷幕。
真是一派生机勃勃、人头赞动的景象,操场上摆满了琳琅满目的书籍,令人应接不暇。叫喊声、讨价还价声、欢笑声汇成了一首美妙的歌曲。“卖书喽!
”“精挑细选的好书喽!”“买一送一啦!”…一阵阵的吆喝声传来,我万分激动,多期盼在书市遇到向往已久的书,千万别让人买走啊?!
看着涌动的**,我实在按捺不住了,像离弦的箭一样赶紧把摊位交给其他同学代管,迫不及待地拿着装满零钱的小钱包向一个个摊位搜索,开始了我的“**”计划。
我的眼睛像探照灯,又像扫描仪,我用火眼金睛把操场上花花绿绿的书从头到尾扫了个遍。太令人兴奋了,居然有我梦寐以求的《米小圈上学记》、《姜小牙上学记》、《小屁孩日记”》…我立即锁定目标,鼓足勇气说:“哥哥,这本书2块钱卖给我吧?
”“不行不行,最少5块!”高年级同学毫不犹豫地说。想起妈妈平时买菜还价的情景,我涨红了脸勇敢地说:
“能少点吗?我一会儿把我们班其他同学也喊来买你的书。”谢天谢地,大哥哥居然爽快同意了:
“好吧2块给你!”耶,成交!不知不觉,我嗓子开始冒烟,由于跑前跑后,又讨价还价,我成了汗流浃背的“落汤鸡”。
最后通过唇枪舌战,我均以每本2元超值价淘得了所有喜欢的书籍,我欣喜若狂,像凯旋而归的将士抱着淘来的6本书,向我的“营地”走去。**嘎然而止——书市结束了!我一本还没卖呢!
但是心里却非常高兴。
跳蚤书市,你我传递书香!跳蚤书市,使我感受校园传递书香的快乐。
小学生周记。
篇3我们正从南方飞回北方的时候,在瑞士附近,碰到了些麻烦。瑞士突然下起了大雪,不一会儿,雪白的雪花就给大地铺上了一层厚厚的地毯,山路上也结了亮晶晶的冰,如果踩上去肯定会滑倒的。这次风雪来得如此之大、如此之猛,那里的人们都冷得穿上了厚厚的棉袄。
大雪阻挡了我们前进的路,我们也只好躲到山洞里。可是雪却越下越大,积雪都快把山洞口给封住了。妈妈出去找食物了,很久也没有回来。
我冷得浑身发抖,心里特别担心妈妈。直到天黑了,妈妈才疲倦地回来。她颤抖着说:
“外——外面已经——已经是白雪皑皑了,根本找不到食——食物了!”我们又冷又饿,只好抱成一团。
第二天一早,终于有人发现了我们。他们立即拿出了一些盒子。盒子里装着一些草和食物,他们用温暖的双手捧起奄奄一息的我们,然后轻轻地放在盒子里。
那时我们感受到了温暖、并尝到了香甜的食物。这群人中有一个叫贝蒂的小姑娘,她救了我们好几十个伙伴呢!她把温暖送给了冻僵的我们,可是她的手和脸却都冻得像红红的胡萝卜了,她却一点也不在乎。
因为她只顾着照顾我们了,**还顾得上自己?
后来,救助我们的人们顾不上休息,又急匆匆地把我们送上了火车。在温暖的火车上,我们都在叽叽喳喳地向人们道谢。我们永远也忘不了那段既寒冷又温暖的遭遇。
小学生周记。
篇4我最近养了一个蜘蛛,这个蜘蛛很勤劳。今天早上我早早的就起来了,然后去阳台上看我的蜘蛛,我决定很伤心,因为我装在箱子里的蜘蛛没了踪影,正在我伤心难过的时候,我看到了角落的蛛丝,朝向天花板,抬头一看,原来蜘蛛在阳台的天花板上织了一张更大的网,它正静静地趴在网上呢。但是不幸的事情发生了,因为阳台的窗户是开着的,所以忽然窗户外边吹起了一阵大风,把蜘蛛网吹的摇摇欲坠,然后他就开始补网起来,它沿着破网的墙壁垂下来,又爬到另一个墙壁上,发现它织好了一根亮晶晶的丝,又重复了几个回合,终于把网补好了。
就在可爱的勤劳的蜘蛛休息的时候,不幸又来临了,一个树枝掉在它的网上,所有的功劳都毁于一旦,我想他一定不理了放弃了,但是实际上不是的,又有一根树枝掉到了网上,蜘蛛前功尽弃,我心想它一定不会修了,它再一次开始修补,若干小时后,终于成功。
我心想在我们的生活终于到一点小的挫折就会放弃,我们是否要学习一下蜘蛛呢。
蜘蛛的精神非常的好,要向蜘蛛学习。
小学生周记。
篇5今年的端午节到了,但比往年不同的是,今年的传统节日也放假了,这可乐坏了我们这些整天读书的学生,但在这放假期间,更让我们学到了更多的知识。
端午节那天,我们一家到亲戚家去吃晚饭,这一去还真学到了不少呢!
在吃饭前,姑姑给我们每人发了一个鸭蛋;吃饭时,大人放弃了自己喜爱的白酒,而是每人先一杯雄黄酒;吃完饭,姑姑还给我们小孩每人一个粽子。我拿了一个赤豆粽,那香甜的糯米红红的赤豆再加上雪白的砂糖,真是让人陶醉呀!
我突然想到了一些问题:为什么我们要做这么多事儿?怎么会有端午节的呢?我想去问大人,可看他们聊得热火朝天的',也没去打扰他们,心里暗想:求人不如求自己,说干就干!
我首先打开电脑,搜索问题。啊哈,终于找到了:端午节那天人们赛龙舟、吃粽子是为了屈原。
我国伟大的诗人屈原在那天投进江河,龙舟竞渡是为了捞救投汨罗河而死的爱国诗人屈原。把粽子投进江河,是为了让鱼蛟虾蟹吃饱了,不再去吃屈原的遗体。
我还了解到,南方一些少数民族过端午节要吃“五黄”:黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋黄、黄豆瓣包的粽子和雄黄酒。无论南方北方,这一天还要用雄黄在儿童的额头上画个“王“字,和佩戴五颜六色的香囊。
我们边吃粽子变长:“五月五,是端阳。插艾叶,带香囊。撒白糖,龙舟下水喜洋洋。”
啊,这真是个五彩缤纷的端午节!小学生周记。
篇6人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船,荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
小学生周记。
篇7今天下午,妈妈邀请我的一群小伙伴到我家包粽子,大家兴奋极了。
中午,妈妈就把粽叶,红枣,红豆,糯米浸泡在不同的几个盆里,这些东西要泡几个小时呢。
时间过得真快,转眼间就快到17点了,小伙伴们也早早来到我家。大家先把米洗几遍,又把粽叶刷洗干净,把红豆做成豆沙,准备工作就做完了。
接下来就开始准备包粽子了。大人们先开始包,小伙伴们都跟着学,但我们包的都不好,不是散架,就是漏米了。妈妈还是一直鼓励我们包,夸奖我们包的不错。一会粽子就包完了。
开始煮了。把粽子放到锅里,在放适量的水,要淹没过锅里的粽子,然后开始点火煮,一个小时过去了,锅里发出了粽子的香味。又煮了30分钟,妈妈把火关了,把粽子拿出来,让小伙伴们品尝自己包的粽子。
自己包的粽子没有买到的那么漂亮,好看,但是吃起来时那么香甜,那么可口。我大口地吃着自己包的粽子,心里非常高兴。
小学生周记。
篇8刚进教室(学校有候课制),陈陈就飞过来:miss dai,我会看音标拼读单词啦!我一愣,随口说:
拼拼看。她把英语书翻到词汇表部分,看着音标有滋有味地拼读起来。我一听,还真不错。
自己不是一直想把这个方法教给学生吗?虽然它不属于教学内容,但对学生学习单词很有帮助。机不可失,我决定改变教学内容,让陈陈当小老师,把这个方法教给其他学生。
上课了,我大声说:同学们,陈陈有个‘惊人’的发现,你们想知道吗?想。
我们欢迎她来谈谈,好吗?好。伴随着一阵热烈的掌声,陈陈高兴地走上讲台:
miss dai教单词时,不都是先标上音标再教我们拼读吗?我们已经学习了很多音标,按照miss dai拼读的方法,我尝试着看书后词汇表上的音标拼读单词,没想到竟然成功了。我已经试了好多次了,下面我拼给大家听听。
说完,她把书翻到词汇表部分,拼读起来,其他学生也跟着打开书,静静地听着。渐渐地,其他学生似乎都会了,也跟着拼读起来,教室里顿时书声一片。在教室里走了走,听了听,回答了几名学生的问题后,我叫了暂停。
学生却像是入了迷一般依依不舍,过了两三分钟才停了下来。我首先表扬了陈陈,号召其他学生学习她的善思考、勤探索的精神;然后纠正了学生的几个发音错误,又教了几个他们没有学过的音标;最后对照看拼音读汉字的方法对他们的拼读进行了指导。学生又兴致勃勃地拼读起来,我则流连其间,与他们共拼共读,互相交流,同时享受着他们带给我的丝丝惊喜和快乐就这样,一个自己一直想教却又觉得无从下手的内容被小老师解决了。
虽然原定的内容延后教学,但我不后悔。学生已经具备了一定的自学能力,他们今后的英语单词学习必将是事半功倍、一帆风顺,后来的事实也的确如此。
小改变带来了大收获,这让我深思。梁启超曾说过:教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
由于平时的单词教学中,我注重了拼读方法的渗透,学生在潜移默化中已经初步掌握了这个方法,而陈陈的勇敢举动,则造就了全班学生的出色表现。先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学。,让我们永远记住这句话。
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