2024年工作总结

时间匆匆而过，这一学期我任教。

七、八年级各三个班的生物课，（我校每年级有10个班）还兼任我县生物教研员、我校生物教研组长的工作，可以说紧张忙碌而收获多多。现把一年的工作总结如下：

一、政治思想方面

我认真执行学校教育教学工作计划，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，提高学生生物科学素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责。

二、教育教学方面

在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。

首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。

其次，在教学中，我常组织学生参加丰富多彩的生物课外实践活动，如生物标本制作，米酒的制作，小**的撰写，生物创意作品展等，还开展了昆虫名称的认识比赛，发酵食品的制作品尝，为冬日的教室添彩等丰富多彩的生物课外实践活动。既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外实践活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会。

再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过**影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。

同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。

总之，在生物教学过程中我通过不断努力，大胆地进行课堂改革，把课堂与生活拉近，以形式多样的实践活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。基本创建了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，学生们都喜欢我的课，所教班级的生物统考成绩始终高出其他班级10分左右，稳居第一。我个人也取得了相应的荣誉，2012年我作为海兴县初中组有史以来第二名优秀教师被沧州市教科所选派参加河北省优质课展评并获二等奖，面对荣誉我没有止步，今年我又积极地担任学校的生物公开课任务，认真参加各种教学培训和交流，不断提升自己的教学能力，被评为海兴县生物学科带头人，优秀兼职教研员。

三、教研教改方面。

由于从今年这届八年级开始，生物学科的成绩将被纳入中考，生物课因此倍受重视，这对我们生物教师提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材，这就需要我们一切都要从头开始，认真研读教学大纲，把我知识框架，作为兼职教研员又一直从事生物教学我更感到肩头责任重大。在县文教局组织的教研活动中我作为主讲老师带领全县生物教师认真学习了修订之后的《教学大纲》，使得教有所依，学有目的。

带领我县部分生物教师主持并参与了省教科所“十二五”规划课题《初中生物课外实践活动促进高效课堂的研究》，并被定为重点科研课题。

为提高生物教师自身素养我率先示范、以身作则带领我校生物教师多次开展围绕特色教学、小组教学、实践活动等为主题的教研活动。作为生物教研组长我认真组织同科教师集体备课，坚持每周必备，每节必备，以便查漏补缺，相互借鉴。并认真组织听评课活动，对学校实施的“小组合作，导学精练”教学模式进行交流**，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。

对与新任教的老师给予热情积极的帮组，使之快速进入状态，爱上生物教学并积极投身其中，打造出了生物教学精英团队。在新的一年里，我准备带领我校生物教研组走出校门在全县多所中学以听评课的形式开展生物特色课堂教学，努力扩大我们的精英团队。

总之，成绩属于过去，我以后一定会更加努力，坚持向教科研要质量，坚持向课堂教学要质量！努力提高自己的教育教学水平！

2024年工作总结

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