课题：练习3课时：两课时。
a类：1．能仔细观察图画、读熟儿歌，学会辨别四个方向。
2．看字帖，培养学生读字帖的能力，认识从上到下的笔顺规则，把字写准确，端正整洁。
3．能有感情地朗读、背诵儿歌，理解儿歌的意思。b类：
1．仔细看图，在观察的基础上能说一段通顺、完整的话。2．按笔顺规则正确书写汉字。
c类：1．学会打**，培养学生的口头表达能力。
2．培养学生正确使用礼貌用语的文明行为习惯，提高学生的语言交际能力。
教学目标。预习作业。
个体学习方。
案。1．早上起来看看太阳在哪边升起，晚上放学看看太阳从哪边落下，边看。
边说一说四个方向。2．练读练习中的儿歌。
教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）学生课堂练习单。
1.教学第一题：
读拼音，理解题目的要求。
指导学习第一题。
审题。看图说话：图上画了什么？
指导。谁在什么地方干什么？干。
a教师范读，边读边勾画出山冈，太阳。
得怎么样？个别读，读准音。
b小朋友，这时你站在山冈上，面对刚刚升起。
节，的太阳，读读儿歌，就知道该怎么辨别方向。
特别是翘舌音、鼻音、三拼。
c讨论：音、轻声。
你学会辨别方向了吗？
面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，辨别方向，右面是南。）第一课时。
第一板块复习导入ab/20分钟。
d请一名同学上台辨别方向。同桌互相演示，集体演示。⑶齐读儿歌。指导学习第二题。⑴审题。⑵讨论：
谁能说说刚才学过的辨别方向的儿歌。学会了辨别方向，你能完成填空吗？⑶学生独立思考，完成填空。⑷指名上黑板填空。
追问：你能说说自己的理由吗？（引导用儿歌中的句子回答。）⑸小结：
通过刚才的学习，同学们知道早上怎样辨别方向。那中午有该如何辨别方向的呢？请大家看下一题。
学习第三题。⑴审题。⑵讨论交流。
课前，老师布置同学们回家收集资料，想想中午怎样利用太阳辨别方向。下面，老师请同学们汇报一下自己的学习成果。
晚上放学，面对太阳，前面是西，后面是东。左面是北，右面是南。)
第二板块写好铅笔字ac /25分钟⒈审题。
指导练习描红，彷影。⑴出示卡片，认读：
花点前。齐读儿歌。
**图画，练习说话。
练习填空，看看谁填得最正确。
评议展示。边说边表演，看老师的太阳说方向。
借助拼音读题，理解题意。认读例字。
指导辨别三个字的异同。
书空。相同点：
说说自己发现了什么？
都是上下结构的字，按从上到下的笔顺规则书。
写。不同点：
花”上下两部分差不多宽。
点”要注意上小下大的书写规则。
前”要注意最宽的部分是第三笔横，应写的上大下小。
复习描红和彷影的要求。⑷学生描红，彷影，教师巡视。
3指导练习临写。
观察三个字的笔画在田字格的位置。⑵指名上黑板临写“花”“点”“前”。
评议纠正。提醒学生注意每个字两部分的大小比较。
学生按要求练习临写。教师巡视，提醒学生书写姿势要正确。
第二课时。第一板块教学儿歌。ac/10分钟⒈审题。⒉指导。⑴看图：
图上画的是什么地方？有一个什么样的小姑娘，她在干什么？
自由读儿歌，想想儿歌里都写了哪些内容？⑶指读儿歌，纠正错误读音。⑷齐读。⑸讨论：
读了儿歌，你仿佛看到了什么？⑹练习朗读：
试着把自己感到的通过朗读表现出来。
观察分析笔画占位。
说说要求。齐读《写字歌》
练习写字。评议反馈。
借助拼音读题，说说题目意思。
读准字音，注意翘舌音、平舌音、轻声。
多种形式读。
看图，听朗读，谈谈自己的理解。
把自己的感受读出来。
边看图边练习背诵，同桌互评，背对的得一颗星，背的有感情的得两颗星。朗读、背诵。
第二板块口语交际ac/30分钟。
揭示口语交际的题目：打**⒉解题。
说说你平时都向哪些人打过**的？是怎样打的？
指导。⑴看图：
图上画的是什么人？他们在干什么？⑵想象一下，图上的小朋友在打**时会说些什么？
指名学生扮演小亮，另一学生和他表演。
做一做。设置情境：
今天我们班大队委——生病了，不能来上学，可老师要通知他明天参加大队委改选，今天做好发言。
准备，他家的**号码是8220505，谁能帮帮老师给他打个**？⑵表演。
一生扮演打**者，是扮学生奶奶接**。相机评议，得出：
a要说普通话，面带微笑，声音不要太高也不要太低。
b说话要清楚，要懂礼貌，语气亲切，自然，对别人的祝福或问候要表示感谢。c自由创设情境，练习打**。
总结。齐读题目。
读题目，理解题目的意思。
看图，说说图画的意思。
这两幅图上画了谁和谁？他们在干什么？
读要求，理清有哪几个要求。
想象后，同桌练说。
明确评议标准，在评议的基础上再读。
根据老师的要求练习打**，评议同学说话内容，自己与同桌练习打。
指名打**，集体评议。
结合平时，评选班上团结友爱、懂礼貌的小朋友。
课后反思。
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