有关梅花的古诗一年级。
2、青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。——欧阳修《阮郎归·南园春半踏青时》
3、游伎皆秾李，行歌尽落梅。——苏味道《正月十五夜》
4、天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？。—谢枋得《武夷山中》
5、塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。——刘禹锡《杨柳枝词九首·其一》
6、素面翻嫌粉涴，洗妆不褪唇红。——苏轼《西江月·梅花》
7、诗老不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝。——苏轼《少年游·咏红梅》
10、脉脉花疏天淡，云来去、数枝雪。——范成大《霜天晓角·梅》
11、弄梅骑竹嬉游日。——王国维《虞美人·弄梅骑竹嬉游日》
12、犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。——张嵲《墨梅》
13、数萼初含雪，孤标画本难。——崔道融《梅花》
14、摇荡春风媚春日，念尔零落逐风飚，徒有霜华无霜质。——鲍照《梅花落·中庭多杂树》
15、共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。——董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》
16、游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。——吴涛《绝句·游子春衫已试单》
17、疏是枝条艳是花，春妆儿女竞奢华。——曹雪芹《咏红梅花得“花”字》
18、银河宛转三千曲。——周邦彦《菩萨蛮·梅雪》
19、晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。——李清照《懈恋花》
20、今年对花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴。——周邦彦《花犯·小石梅花》
23、酒未开樽句未裁，寻春问腊到蓬莱。——曹雪芹《访妙玉乞红梅》
24、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。——杨万里《闲居初夏午睡起》
25、万木冻欲折，孤根暖独回。——齐己《早梅》
26、风送梅花过小桥，飘飘。——赵显宏《昼夜乐·冬》
27、霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。——林逋《山园小梅·其一》
28、雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。——陆游《落梅》
29、恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。——韩偓《夜深》
30、天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。——马致远《寿阳曲·江天暮雪》
31、风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。——周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》
32、桃未芳菲杏未红，冲寒先喜笑东风。——曹雪芹《咏红梅花得“红”字》
33、染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。——李清照《永遇乐·落日熔金》
34、雪后燕瑶池，人间第一枝。——赵令《菩萨蛮·春风试手先梅蕊》
35、幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。——林逋《山园小梅·其一》
36、风递幽香出，禽窥素艳来。——齐己《早梅》
37、天涯也有江南信。——黄庭坚《虞美人·宜州见梅作》
38、暖风迟日也，别到杏花肥。——李清照《临江仙·梅》
39、去时梅萼初凝粉。——欧阳修《玉楼春·去时梅萼初凝粉》
40、看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中。——曹雪芹《咏红梅花得“红”字》
41、应知早飘落，故逐上春来。——何逊《咏早梅》
42、落梅庭榭香，芳草池塘绿。——晏几道《生查子·落梅庭榭香》
43、后不如今今非昔，两无言、相对沧浪水。——吴文英《金缕歌·陪履斋先生沧浪看梅》
44、玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。——苏轼《西江月·梅花》
45、起来搔首，梅影横窗瘦。——汪藻《点绛唇·新月娟娟》
47、平芜尽处是春山，行人更在春山外。——欧阳修《踏莎行·候馆梅残》
48、马上逢寒食，愁中属暮春。——宋之问《途中寒食题黄梅临江驿寄崔融》
49、夜来清梦好，应是发南枝。——李清照《临江仙·梅》
50、幽姿不入少年场。——陆游《朝中措·梅》
扩展：1、古人有句话说得好："保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
"梅花之所以香气袭人，是因为他不畏寒冷，以顽强的生命使自己在冬季得以生存，而冬季的花都已凋谢，然后只有梅花绽放显得格外香。
2、梅花，是最坚韧的花。"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来".梅花在寒冬里傲霜斗雪，不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，当别的花枯萎零落，花残叶败时，梅花却昂首怒放，独树一帜，傲然挺立在这冰天雪地中。
甚至是在零下二十多度的严寒，它也能"疏影横斜水浅清，暗香浮动月黄昏",笑傲乾坤。
3、梅花是花中最坚强的，在所有鲜花凋谢的时候，腊梅花却坚强、不畏寒冬的开放在树杆上，腊梅花是永存的，它在寒冷的冬天时开放花朵，在其它季节开放出郁郁葱葱的树叶，然后这也是腊梅花的身影，腊梅花坚强的精神令我敬佩。
4、梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。然后难道，这不正是我们的清洁工人么？她们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，她们都在自己的工作岗位上认真的工作着。
我要学习梅花傲霜斗雪的精神，做一个有梅花品质的人。
5、中国人爱梅花，爱的就是它与中国人有这相同的精神。有这俏也不争春，然后只把春来报的精神。落红不是无情物，它的一生就像一部乐曲。
从飞舞的雪花奏到缤纷的`百花，6、为什么在百花深处人么偏爱梅花偏钟情于梅花？是因为它美的缘故吗？是的，然后它的确很美，它的美虽然不比桃花艳丽，不比牡丹娇艳，不比茉莉清香，但它的美是别具一格的美。
它的美绽放在风雪中，当人们来到雪地里看见一棵梅花绽放在风雪中红梅，谁不被它倾倒，谁不被它征服。大雪压梅花，梅花不低头。的确。
7、这小小的粉红的花，是如此秀丽，又是那么的坚强，然后在冰天雪地中微笑着，然后散发着迷人的香味！然而，她又是那么大度，每当春天来临，在"山花烂漫"时，却只"在从中笑".我想，这一定不是孤傲，这也需要勇气，好不容易挺过了地冻天寒，然后却又在春风中离去。
她来了，或许无人知晓，她去了，也没人注意，她不求赞美，只求将自己的最后一抹芳香献给春天，人们都说春花之美丽，可我却醉心于寒梅的花开无声、花落无痕。
8、梅花，迎着寒风而绽放的花朵。它没有月季的艳丽，然后没有牡丹的大红大紫，没有兰花的淡雅，没有荷花的高雅……但是，它拥有不畏寒冷，独步早春，傲立雪中的精神，象征刚毅精神和崇高品格，"墙角数枝梅，凌寒独自开。",然后更是表达了梅花这种坚强不屈的精神和品格。
10、我爱冬天，更爱冬天里的梅花。它非常美，朵朵冷艳，然后缕缕幽芳，别具一格。它不光美，他的精神还很值得人敬佩！
在寒风刺骨冬天，穿着大棉袄的我还冷得直打哆嗦，更何况是一枝梅花，它没有暖和的棉袄，也没有温暖的火炉，然后竟在寒风刺骨的冬天中坚强勇敢的生存了下去，却开的那么美，那么鲜艳。
12、诗人曾多次赞美过梅花"……俏也不争春，只把春来报……"墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，未有暗香来。"…梅花是多么的高洁，它代表了勇敢。
顽强的精神，然后它代表了英雄人物，它在寒冷的冬天里，不要人的夸奖，在哪儿开放，是多么的伟大，然后纯洁。
14、我爱我家的腊梅花，它的芳香让我陶醉，它的精神让我敬佩，然后它的品格让我喜爱。比起牡丹它少了几分高贵，比起百合它少了几分高雅，比起玫瑰少了几分美丽，它既不能像玫瑰代表爱情，也不能像康乃馨代表母爱，可它的坚强、不畏强敌的精神让我喜欢。
15、"已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。"寒冬腊月时，百花凋零，唯有梅花还孤傲地怒放于冰雪之中，这不禁令我们感到赞叹。我俯下身子，用一双冰凉的小手轻轻地抚摸着梅花，细细体味着梅花不畏严寒的高尚品质。
16、在百花凋谢之季，唯有梅花在努力地萌芽、长大。然后迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在雪地中。只见梅花在怒放，开得那么艳丽，股股清香，沁人心脾，然后在寒冷的冬天里加了丝丝暖意。
17、我爱腊梅花，爱它那傲雪斗霜，永不退缩和顽强的精神；我爱腊梅花，因为腊梅花有着我们值得学习精神，让我们时时刻刻记得做一个‘傲雪斗霜’永不放弃追求的人！每当我看到腊梅花的时候，我就会想起两首古诗来，一首是诗人王安石写的梅花--墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
另一首是北宋卢梅坡写的--梅雪争春末肯降，然后骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。是啊！
那美丽的梅花，点缀在奇妙的大自然中，怎么能不叫人陶醉呢？
18、中国人爱梅花，是因为它傲霜斗雪的精神的缘故吗？是的，然后中国人爱的是已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。爱的是待到山花浪漫时，她在丛中笑。
爱它有灵魂。有骨气。有品格的精神。
梅花为什么能排在"四君子"自首呢？正是因为它这种傲霜斗雪，谦虚乐观的精神！
小学一年级语文古诗梅花》教案
小学一年级语文古诗 梅花 教案。教学理念。本课教学试图体现以下几种教学理念 一 主体观。把语文课当作学生学习 发展语言的实践活动，强调学生主动性 独立性 创造性的发挥。二 本体观。坚持以人的发展为本，强调兴趣 需要 习惯等非智力因素的作用。三 整体观。面向全体学生 着眼全面发展，强调学生听 说 读 ...
小学一年级语文古诗《梅花》教案
梅花 教案。本课教学试图体现以下几种教学理念 一 主体观。把语文课当作学生学习 发展语言的实践活动，强调学生主动性 独立性 创造性的发挥。二 本体观。坚持以人的发展为本，强调兴趣 需要 习惯等非智力因素的作用。三 整体观。面向全体学生 着眼全面发展，强调学生听 说 读 写 思 悟 议 画等语文素养的...
鄂教版一年级上册古诗诵读《梅花》
课题梅花课型古诗诵读课时。认知目标会认 梅 角 枝 寒 雪 为 六个生字。教学。能力目标正确 流利地朗读古诗。背诵古诗。目标。德育情感目标通过诵读古诗，初步感受梅花坚强的品性。重点掌握要求会认的6个生字。教学。重难点难点在朗读的基础上初步感受梅花坚强的品性。教具准备生字 词语卡片。教学过程。预设生成...