一年级读书计划

一年级的孩子刚刚进入学校半年，生活和学习习惯正处在逐步形成的关键时期，而这些生活和学习习惯虽然在短期内看不到效果，但是如果能培养出好的生活和学习习惯却可以影响孩子的整个学生时代。

当下，学校的读书活动正在如火如荼的进行，根据学校制定的读书计划，制订一年级的读书计划如下：

一、班级环境布置，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。（3月份）

二、教授学生正确的读书方法。

1、选书指导：由于一年级的孩子比较小，理解和识字能力有限，因此在开展读书活动之前，要教授孩子选择适合自己的图书，选图书时注意以下两点：首先必须是拼音读物；其次选书内容简短，最好配上色彩鲜明的**。

读书的方法指导。

2、方法指导：采取“三个结合”法。

拼音与文字相结合。低年级学生的读物大多是拼音读物，因为他们的识字量少，在读书时对拼音的依赖性很强，有的同学干脆只看拼音不看文字，这样不利于学生对汉字的掌握。因此，我们要特别强调目视双行，做到阅读时拼音与文字相结合。

文字与插图相结合。这是因为儿童读物大多有精美的插图，起着补充文字的作用，它既可以帮助学生认识事物、理解内容，丰富想象，增强语感，还可以增强学生的观察能力，因此要求学生阅读文字和观察插图相结合。

读书与思考相结合。边读边想是读书最基本的方法，但是低年级的学生在读书时喜欢大声朗读，没有思考的习惯，也不知道思考什么，因此教师要根据读物内容提一些关键性的问题，让学生思考，这样才能提高读的效果。

边读边发现问题，边发现问题边解决问题，在问题中让学生学会如何读书。

三、强化读书、设立“阳光读书”时间段。

一年级学生的学生比较小，自律性较弱，因此有些方面需要老师强制做。结合学生的自身特点，强化学生在班级内，利用课间、午休等闲暇时间进行强制读书。另外，设立阳光活动时间为班级的整体读书时间，而且每天读书的形式也是多种多样的，周安排见下表：

四、开始亲自阅读。

推荐一本好书，让孩子回家后，利用晚饭时间，让家长和孩子共同读一本书。

五、榜样评选活动，树立榜样的作用。

每月评选一次“阅读之星”，每次四人。评选原则：

1、利用课件、午休等闲暇时间读书，并且读书认真。（老师发现认真读书一次给一个小星星）

2、看谁读的书多（按本书计算），一本书2课读书星星。

3、参加班级的“讲、读故事”活动，每参加一次发两颗读书星星。

另外，评选出的阅读之星，和班级内部学生考核挂钩，优先进入“值周班长”评选活动。

五、活动安排：

3月—7月：阅读方法指导、兴趣培养。

5月：故事演讲比赛。