关于中小学假期违规补课的走访调查。
学校**科技大学**校区。
系部电气信息系。
专业信息管理与信息系统。
班级2013-1。
学生姓名毕**。
实践目的初步了解电视台采访工作流程，深入建设法治社会的伟大进程，扩大视野，建立规则意识。
实践内容。时间2024年2月7日上午8点。
地点**市**大学南门。
负责部门单位**广播电视台。
具体流程。据电视台工作人员透露，近期有市民举报，**市某高中利用寒假时间在**大学校园内组织违规补课，并配备该校的在职教师进行授课。
根据《**省教育厅办公室关于严禁全省中小学寒假期间组织学生违规补课的通知》可以判定--*某高中的这一举措属于严重的违例行为。
2024年2月7日上午8点，经过**电视台有关领导的批准，本人跟随负责暗访的记者一起前往市民提供的补课地点进行调查。
本人主要任务伪装成补课团内部成员，在具体实施补课行为的教学楼、教室周围进行初步摸索，搜集其补课的证据音频，图像等。
由于本人系在校大学生，很容易以学生的身份混入其中，这大大减少了记者暗访的复杂度和难度。
但是这一行动有一定的危险性，出发前同行的记者朋友为我详细解说了有关注意事项和要领，同时，本人也熟悉了相关暗访设备的使用方法。
上午9时10分许，本人在**大学某教学楼内发现成群的学生走出自习室放风休息，正在此时，一位四十岁左右的妇女夹着物理课本及讲义猫着腰快步闪身而过。
我就此现象可以断定，该妇女一定是此班级的授课教师。
随后，本人上前与一名正在休息的同学进行交流，并将通话过程录了音。
据该同学透露，他是高三某班级的一名学生，补课的授课人员正是他的班主任。
此次补课行动主要对象是高三实验班同学，年前已进行了3次补课，年后还有长达10天的补课，同学们早已对这种霸占学生自由支配时间的行为怨声载道，而且，他们也将学校的这种违规行为反映给了**市的教育部门，但不知什么原因，此次举报竟然无缘无故地石沉大海。
本人将这些内部言论通过音频保存了下来，上午9时45分，本人于记者们见面，将这些宝贵的文件交给了他们。
中午11点左右，我们注意到，上午的补课貌似接近了尾声，教学楼里开始嘈杂起来。
11时20分许，零星几位背着双肩包、手提便袋的学生走出教学楼。
25分，大量人员开始涌出。
记者开始上前询问同学，令人意想不到的是，看见有记者来，原本聚集成群的学生竟同时一哄而散，随后出来的几名中年人也视而不见，调头就走。
见此情景，记者们只能**联系**市的教育主管部门。
首先由本人以学生的名义进行举报，通过与上级部门的交谈，本人熟悉了我国机关部门的工作流程和范围，同时训练了与人沟通的能力；然后，记者再次打**反映这一情况，教育部门承诺称近期将派工作人员前往补课地点进行整治。
实践结果。通过本人的协助采访和沟通交流，第二天，**电视台新闻栏目就以学校寒假期间违规补课为题进行了报道，并将本人所录制的谈话内容和记者**联系教育部门的录音公布于众。
实践总结与意义。
本次实践，虽时间短暂，但意义重大。
不仅不需要消磨大量时间，浪费精力，而且可以通过行动深入社会、了解社会，同时掌握国家的有关规定，有利于培养正义、向上、法治、团结的优良品质，其次还可以锻炼自己在特殊时期临危不惧、做事井井有条、计划缜密无纰漏的基本素养和能力。
实践引申思考。
这次实践的主要内容是暗访。
顾名思义，暗访是新闻记者针对社会上的一些不良现象采取的特殊采访方式，目的是伸张正义、披露事实真相、维护社会稳定和谐发展。
通过亲身体验，本人感到记者这一高风险职业的背后确实隐藏着不可言表的辛酸与艰苦，国家工作人员、社会团体为建设和谐社会进行的付出更是令人难以想象。
我们一定要牢记党的教导，以公平正义为荣，以旁门左道为耻，做到身子正不怕影子斜，敢于实事求是，不做谎报军情、玩弄是非的事，为自身人格的树立打下坚实的基础。
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