2019寒假学习

2023年寒假学习心得体会。

学生心理健康教育指导》心得体会。

何承勇。作为一名一线的教师，在这几年的教学生涯中，让我逐渐体会到作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师肩上的重担。面对现在瞬息万变的社会，面对目前各种各样的学生，如何处理和学生之间的关系，如何正确地引导他们，使之健康地成长，常常是我困惑较多的地方。

以前，没有认真去研究怎样对学生的心理健康进行教育，所以当学生发生的一些行为问题时，我只是凭借自己的想象或管理学生的经验去教育，有时不能预见事情未来的发展趋势，有时觉得自己已经很努力了，可是却没有好的效果，感觉自己很委屈，有时感觉现在的孩子真难教育。通过《学生心理健康教育指导》的学习，现在看来，这些都不是很难解决的问题。要讲究方法和策略，因此，今后的教育让我有了新的认识和做法：

一、树立终生学习理念。

教师已经不能是一桶水，必须是一条永远不能枯竭的源泉。只有终生学习，源泉才不会枯竭。读书足以移情，足以博彩，足以长才，使人开塞，除鄙见，得新知，养性灵。

因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的，书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智慧的交流，是一项难得的精神之旅。在这个信息更替如此之快的社会，必须天天学习，天天吸收新的信息。

二、教师加强自身不良情绪的调控。

生活中的突发事件，诸如职称评定、工作烦恼及子女教育中的诸多不顺，很容易引发教师的不良情绪反应。如何调控好这些不良情绪呢，一是要合理宣泄，如：哭泣、倾诉、活动；二是要迂回摆脱，如：

数色平怒法、情绪日志法、生理回馈法；三是要理性调控。以良好的心态感染、影响学生。从自身的心理健康的角度完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

使自己处于积极乐观、平和稳定、健康的状态。以旺盛的精力、丰富的情感、健康的情绪投入教育教学工作中去。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质能对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用。

才能使学生在学校学习更加健康快乐。

三、教师的心理健康了才能使学生的心理健康。

教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，要对学生进行心理健康教育，教师必须是心理健康的人。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，学好教学管理工作应该具备的一些知识，主要包括心理学、教育学方面的知识。其中最核心的是学生心理发展和学生心理评价方面的知识。

掌握一套培养学生心理健康教育的方法，只有教师的心理健康了学生的心理才会健康。

四、要学会爱学生。

台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”在教育教学中，要把微笑带进课堂，要经常关注学生的细微变化，多与学生沟通、谈心；倾听学生的倾诉，发泄；多创造机会，给学生成功的机会，使学生获得归属感。

在学习和工作中，给他们独立思考的机会。如果这些渴望得不到满足，学生行为问题可能就会像雪球一样，越滚越大。教师知道要剔除学生的行为问题，最重要的要从渴望的层面入手，让他们的期待得以满足。

让学生感到老师在真正爱他们。

五、与学生家长携手管理学生。

目前的教育必须学校与家庭结合，班主任与家长联系。老师与家长沟通，讲求方法，让家长懂得青少年心理发展规律，懂得心理健康的重要性，了解青少年年龄特点，懂得教育学生的正确方法。使家长了解青少年是一个特殊年龄阶段，学生情绪反复，行为多变，对此要有心理准备，不能因此不尊重，不理解他们。

对学生教育既要鼓励，也可以批评，但方法的使用一定要符合青少年心理规律。对孩子的期望值不要过高，希望孩子成才，这是人之常情，但压力过大，也会适得其反。此外对“问题家庭”的学生更要特别关心，帮助他们克服因家庭的不良影响引起的心理问题。

六、不能放弃问题学生。

对学生负责，对社会负责，对祖国负责，对自己负责。对于有问题行为的学生，必须要有爱心和耐心，了解情况，对症下药，不言放弃，对他们不能用学习来评价，对他们平时对同学的帮助，对班级的贡献要多肯定和表扬，要找他们的闪光点，放大他们的闪光点，使这些学生在学校得到较好的改变，要让他们认识到自己是有用的人，自己是老师和同学们的认可的人，让他们体会到帮助人，爱集体的快乐，使之走入社会能够爱社会、爱祖国。否则这些学生一旦走入社会，将会给社会带来不可预计的危害，对祖国带来不可预计的损失。

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