幼儿园2023年秋季新教师帮扶工作计划

发布 2020-06-16 07:04:28 阅读 5198

三、班内老教师指点和帮助(班内一对一)

我们幼儿园在分班的时候遵循新旧搭配、这就能让新教师在前两个周学习有经验的老教师对一日常规活动和教学策略。从幼儿晨间接待、课间室内室外活动组织、上午离园、下午入园、游戏活动、离园等,按幼儿园的作息时间,一个环节接一个环节的一对一的见证,这个很容易掌握;让新教师直观地掌握与幼儿交流的技巧,例如:蹲下来、轻声说、摸摸小脑袋、拉拉小小手、纪律口令等等,并让老教师多多传授与家长处理问题的一些经验。

园领导最好能协调,让园内骨干教师准备几节示范课,让新老师去观摩,比如贾丽老师课、汪晶晶老师的课等,这样直观的听课能让她们尽快熟悉课堂活动流程,让她们少走弯路。

四、专业技能培训指导(骨干教师-新教师)

新教师在入园后最担心的问题是弹唱、舞蹈,我开始来的时候也是一样,甚至到现在我都还害怕,所以我觉得,对于弹唱,它是一个漫长的过程,新教师适合学习一些乐理知识,或者报个电子琴班,另外,平时多练习,像我园里贾丽和任金枝老师多请教,慢慢的半年就可以熟悉,不在恐惧了,对于舞蹈来说,目前就是晨舞的练习,园里让我们教研组自行练习,这是一个好方法,我们可以抽出时间,让小班组跳舞比较好的相互教她们,一首一首的教会,我把一些相关的舞蹈**帮她们**下来了,她们拿回去可以也自行对照练习,加快学习速度。

五、利用教研会和平时交流、给他们帮助(教研组内部)

在教研会上多交流班上遇到的相关问题,解答她们的疑惑,让他们谈感想、感悟和今后工作设想,引导教师边学习边反思,促进专业水平的逐步提升。对于填写表册方面给予全面指导,让她们有信心面对这群孩子和工作。

转岗新教师要成为一名合格的幼儿园专业教师,需要经历一个较长的艰难过程。因此,对新教师的专业培训要立足于教师专业成长的需要,分阶段分步骤,有重点有计划地开展,同时结合幼儿园的实际情况,不断提高其业务水平和专业成长, 顺利适应幼儿园工作。

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