【指导思想】
新学期，我校将在镇党委、**和上级教育主管部门的领导下，坚持24字核心价值观，全面贯彻落实党的教育方针；以科学发展观为指导；坚持学校“一切为了孩子的终身发展”的办学理念，进一步打造“师能并重”的教师队伍，培育“习惯良好、素质全面”的健康少年。实施素质教育，深化课堂教学改革，打造有效课堂；加大精细管理，加速改革创新，促进学校质量提升、形象提升、口碑提升、品味提升，从而促进学校整体内涵发展。
【主要工作】
1.创一流海丝名校，进一步提升学校发展内涵。
2.全力以赴做好创城迎检工作，开展创建xx市“文明校园”、xx市“书香校园”的工作。
3.以德育为先，优化具有学校特色的大德育体系，寓德育于活动，以活动促践行。
4.深化教育改革，优化课程结构、课程内容，构建校本特色课程。
5.强化师德师能，完善研训创新工作，打造名师、优师。
6.加强特色建设。优化特色课程、特色氛围，着力打造艺术特色文化。
7.持续推进学校信息化建设，促进学校教育教学、管理的现代化。
8.打造平安和谐校园，加强后勤保障管理。
【具体措施】
一、 围绕核心价值观，严抓师德师风建设，亮化师德形象。
切实加强师德建设，全面提升教师形象。一是建立长效机制，建立师德承诺制度，实行目标责任管理；二是建立师德师风培训制度。规范全体教师的教育教学行为，注重挖掘、大力宣传身边的先进典型，引领广大教师爱岗敬业，廉洁从教；三是加强自查自纠，持续开展教师托教补课、违规征订使用教辅材料和教师收礼“三个专项整治”，随时对教师师德表现情况进行督查，发现问题，及时处理。
同时深入开展家长、学生民主评议制度，让群众监督。营造风清气正的教育环境，使教师真正做到树立良好形象，做无愧于党、无愧于人民的教育工作者。
二、强化教学教研管理细节，全面推进素质教育。
（一）精致教学管理，规范教师教学行为。
1.严格执行课程计划。严格落实省颂课程计划，开齐开足上好课程，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，不私自调课、不挤占体、音、美等常识技能科的教学时间，保质保量上好每节课。
实行巡课制度，采用“平时检查与护导检查相结合”的办法，通过教师例会及时反馈课堂教学中教师上课状况，确保正常教学秩序的进行和学校教学规章制度的有效落实。
2.确实抓好教学常规管理。认真组织教师学习《教学常规管理细则》，将细则精神和要求贯彻到教学全过程，落实到教学的环节中，使我校教学常规管理科学化、制度化、规范化。
加强备、教、辅、改、考等教学环节的管理并通过每月教学常规工作检查及时地在教师会上进行反馈、总结，推广好的做法，对出现的问题提出整改意见。
（二）开展“有效课堂”教学改革实验研究，有效提高课堂教学质量。
以教研组为单位，加强学科课堂教学研究，把加强“有效课堂”研究明确为教研组活动的主要内容，把课例研究作为教研组活动的主要内容，着力研究学科课程标准指向的能力发展要素，以及学科课程与每个阶段学生学力发展的关系，即建立学科课程与学生发展意义的联结。从注重“研教”走向更多地“研学”，全面树立“为促进学习而教”的理念，不仅研究教材，更研究学生；不仅关注知识增长，更关注能力发展；不仅考虑便于教的策略，更考虑为支持不同学生学的历程而教的策略；努力用自主学习，自主**的课堂理念指导教学。真正让学生在课堂上学得到知识，提高能力，养成习惯，享受到成功的快乐。
努力做到“学在课堂、练在课堂、反馈在课堂、矫正在课堂、提高在课堂”。狠抓随堂听课工作，并对薄弱教师、薄弱班级进行跟踪听课，以帮助他们缩小差距。
（三）加强教学质量管理，实现学生轻负高质。
1.完善质量考核制度，强化教师质量意识。“
教学质量”是学校的生命线，是完成育人目标的检验杠杆，为了不断提高我校教学质量，我们按照学校教学质量量化考核细则”，分别从优秀率、提高率、合格率等方面提出明确细致的考核措施，调动教师积极性，强化教师教学质量意识。
2.加强教学质量监控，促进有效指导改进。增加学科教学质量随机调研、专题性调研的活动，根据学校实际组织校级的教学质量调研，注重调研后的分析、反馈、改进和跟踪。
通过单元练习、作业情况等了解各班教学质量，及时调控教学情况，尤其是加强对薄弱班级教学情况的分析和针对性指导。
3.改革作业制度，减轻学生负担。严格按照省、市有关规范办学行为的政策要求，控制作业的难度和数量，规范作业设计与布置，精选作业内容，改进作业布置的内容和形式，提倡布置**性、实践性的家庭作业，切实减轻学生的课业负担。
一、二年级提倡不留家庭作业，组织。
三、四、五、六年级教师进行拓展作业设计，提高教师的作业设计能力，提高学生的学习能力，切实减轻学生过重的课业负担。
（四）立足教研师训本位，引领教师专业发展。
以教师发展为本，以教师专业化发展为出发点，以学习型、研究型教师梯队建设为突破口，关注三种能力的培养（即，教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力），把教师队伍建设成为一支具有高度责任心和人文素养的群体。
1.注重教师研训一体，提高教师专业水准。（1）以有效课堂的研究为抓手，以提高课堂教学质量为突破，依托教师个体的智慧和教研组的集体智慧，不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。
（2）开展以“有效课堂”为主题的教学研究，建立新的教学评价标准，营造师生民主、和谐的课堂教学氛围。
2.关注教师课外阅读，积淀教师成长底蕴。（1）一方面以示范带动阅读。
学校行政要成为读书活动的带头人，为教师读书树立榜样。另一方面以制度规范阅读。将教师阅读纳入学校管理，制订阅读制度。
（2）营造氛围，创造条件。充分利用学校宣传阵地，加强读书宣传，扩大读书影响力与参与率，创设轻松健康的读书环境，并全天候开放学校图书室、阅览室，开辟老师阅读空间与时间。（3）丰富活动，讲究实效。
在学期中定期开展各种读书活动：读书分享、美文诵读、撰写心得……
3.创设校本培训机制，促进教师速度成长。（1）建立教师业务学习制度，依据教学实际，采用自学、分组学、集中学、大会交流等形式，加强教师的业务培训，以规划促进教师队伍的整体发展。
（2）为教师提供教学理论研究的资源，为教师教学能力的提高拓宽途径，采用走出去、请进来的办法，加强教师的业务培训。继续做好与泉州师范附小、深沪狮峰中心小学校际联动工作，相互学习，相互交流。
4.推动名师工程，推动教师整体素质的提高。加大力度推进“名师工程“的开展，全面提高我校教师的整体素质。
已确定的名师培养对象的教师要认真分析个人发展现状，依据学校名师考核方案的要求，制定好发展规划，树立明确的奋斗目标，努力做到“三严三高”即：有严密细致的学习、工作计划；严肃认真的工作态度；严谨求实的工作作风；达到工作上的高标准、高质量、高效益。要在工作上压担子，既严格要求，又放手使用，促使他们在实践中增长才干，以此促进教师团队的共同成长。
5.加强课题研究。扎实开展xx市十三五立项课题研究，全体教师要确立“问题即课题，教学即研究，课堂即实践”的意识，将课题研究与科研活动有机结合起来，做到有效备课、高效课堂，逐步形成自己有效的教学风格，构建教学互动、情感交流、合作学习和主动**的幸福课堂教学模式，致力于培养学生的思维能力和自学能力，使课堂教学真正成为培养学生创新精神和实践能力的主阵地。
三、创新德育形式，提升育人质量。
（一）做好创城迎检工作，开展创建xx市“文明校园”的工作。
全力以赴组织做好各项创城迎检工作，做好核心价值观、文明校园创建活动的布设宣传和文明校园档案的“六个好”整档入盒，大力加强校园环境卫生、宣传氛围、安全消防、校园周边环境整治工作，确保不留死角、不留盲区。确保2023年底顺利通过xx市“文明学校”创建工作。
（二）关注学生习惯培养，促进良好品行养成。
1.以养成教育为主线。认真贯彻落实新《中小学生守则》、，根据我校制定的《小学生日常行为规范》，针对不同年龄段学生的特点，分层施教。
引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明健康的行为习惯，提高学生的道德素养。探索一套具有我校特色的学生行为规范养成教育办法，分层次、分步骤、分阶段进行。（1）培养学生的“两种习惯”，即：
抓学习习惯，通过关注学生听、说、读、写等塑造良好的学习习惯；抓行为习惯，通过关注学生站、坐、行、活动等塑造良好的行为习惯。（2）养成“三种精神”，即：诚信精神，爱国精神，创新精神，培养具有文明素养的学生，使礼仪教育成为学校养成教育的突破口、德育的亮点。
2.以爱国主义教育为重点。结合主题月教育，把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，作为新形势下青少年思想道德教育的重要内容，充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合当地的民族文化、历史名人、革命传统等教育。
3.以心理健康教育为基础。学校开设心理健康教育课，建立心理健康辅导室，开展经常性心理辅导活动，接受咨询，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节。
4.以强化网德教育为创新。为了消除网络的负面效应，要重视对学生进行网德教育。
现在学生都从不同角度地掌握了电脑知识和技能，可指导他们在信息技术课、自由活动时间进行网上阅览，查找资料。在利用网络的同时，经常组织学生参加道德实践活动，提高学生辨别是非、美丑、善恶的能力，教育学生文明上网，上文明网，做一个文明网童。
（三） 强化少先队阵地建设。
少先队大队部要继续搞好少先队阵地建设，举行一年级新队员入队仪式，抓好少先队的干部队伍建设；继续充分发挥“红领巾广播站”、“文明督导岗”的宣传教育作用，抓好大队委、文明督导岗、旗手、护旗手等的各项工作；继续加强中队辅导员的培训、指导，扎实实施少先队活动课程，规范队部室的布置，使之成为少先队员活动和受教育的场所。
（四）加强文明班级、文明少年评比考核。
建立“班级工作量化考核办法”，通过“文明校园”的创建，完善“文明班级”、“文明少年”等检查评比制度，将文明班级、优秀班主任、优秀教师的评选落实到具体的班级管理、学生教育之中，将学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入教师的绩效考核。
（五）构建三结合教育网络，形成德育合力。
深入探索学校、家庭、社会三结合教育的最优化模式，聚集德育合力，拓展德育空间。一是整合德育人力资源，发挥学校关工委、校外辅导员及社会各界人士对少年儿童的教育作用。二是定期家访、召开家长会，定期举行家长开放日，密切家校联系，增强家庭教育的功能。
三是充分挖掘社区教育资源，利用社区教育基地及其他爱国主义教育基地，组织学生参加社会实践，参与社区服务，使学校德育“小课堂”与社会生活“大课堂”有机地结合起来。
小学秋季学期工作计划
新学期开端，校园作业要以新的思路 新的姿势，结合本校作业实践，仔细贯彻和履行上级主管部门的作业精力和要求，厚实有用地展开好本学期作业。一 辅导思维。以 国家中长期教育变革和展开规划大纲 2010 2020 精力为辅导，本着 稳固 深化 进步 展开 的政策，依照 以德为首 本质为根 特征为翼 的办学思...
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小学秋季学期工作计划
学校工作计划。一 指导思想。以 同志提出的 教育三个面向 为指针，努力实践 重要思想，积极落实科学发展观，全面推行素质教育，促进学生全面发展，坚持 一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切 的办学理念。切实做到内强素质，外树形象。二 学期工作目标。总体目标 努力提高学校教育教学质量，不断提升学校的...